英语比赛活动策划书（精选7篇）
英语比赛活动策划书 篇1
一、活动目的：
通过开展英语听力比赛活动，激发同学们对英语学习的兴趣，丰富同学们的`课余生活，活跃英语课堂。给同学们一个展示自我的舞台，并通本次活动相促进交流，营造良好的校园文化环境。
二、参赛对象：
初四全体学生
三、比赛时间：
20xx年10月末。
四、具体安排：
初四级部统一组织。 英语备课组安排具体比赛形式。 选出本年级优秀作品、获奖人次。备课组长汇总材料，公示获奖名单。
五、活动要求：
1、比赛内容：听力内容有三份，每份10分钟，每人完成三份答题。
2、表演场地：教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
六、奖励：
1、以级部为单位，在六个班级中评出第一名、第二名、第三名。
2、以班级为单位，评出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名。
3、各班级的一等奖在班级内以喜报的形式展评。
英语比赛活动策划书 篇2
一、组织机构
主办单位：教务处、校团委、校学生会
承办单位：外语学院
二、参赛对象
韶关学院全日制在校学生均可参加，主要面向外语学院相关专业学生。英语专业组：12级全体同学，13、14级自愿参与者。
三、活动流程策划
（一） 初赛
1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
（1）英译汉：
短语、俚语的选择题（提供四个选项）
句子翻译
以内的段落翻译
（2）汉译英：
句子翻译
以内的段落翻译
（英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
2、日语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
（1）日译汉：
词语俚语的选择（提供选项）
句子翻译
内的情景对话翻译（提供背景）
（2）汉译日：
句子翻译
以内的情景对话翻译
内的短文翻译
初赛英语组评选出英语组总参加人数的50%进入复赛。
日语组评选出日语组总参加人数的30%进入决赛。
（二）复赛
1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
（1）英译汉：
句子翻译、以内的段落翻译、内的短文翻译
（2）汉译英：
句子翻译、以内的短文翻译
（英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
复赛评选出评选出英语组复赛人数的30%进入决赛。
（三）决赛
1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
（1）英译汉：
句子翻译、内的短文翻译、内的情景对话翻译
（2）汉译英：
句子翻译、内的情景对话翻译
（英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
2、日语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
（1）日译汉：
句子翻译、内的情景对话翻译（提供背景）
（2）汉译日：
句子翻译、内的情景对话翻译、内的短文翻译
四、参赛要求
1、比赛形式
大赛以英语、日语为比赛语种，以笔译的比赛形式，设英汉汉英和日汉汉日两个组别并按照专业与非专业分别进行。而英语专业组将会与第5学期课程《翻译理论与实践》结合，为《专业核心技能考核Ⅴ》选修课0。5学分。
五、评审方式
1、总分计算方法
本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，复赛人数为总参加人数的50%，决赛人数为半决赛人数的30%。
2。评分标准（满分为100分）
（1）对原文的文化背景分析正确，语义信息理解准确；
（2）译文表达连贯、双语转换顺畅，体裁与语体运用恰当，拼写、语法、标点运用正确，达到译文目的；
（3）语言优美。
英语比赛活动策划书 篇3
一、指导思想
为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy 。 I’m the best 。 “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的`英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy 。 I’m the best 。 “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、参赛对象：
各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手； 各年级共有18位选手参加决赛。
四、参赛时间：
九年级————12月11日星期一下午5：20—6：20
八年级————12月12日星期二下午5：20—6：20
七年级————12月13日星期三下午5：20—6：20
五、参赛地点：报告厅
六、活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。
2、选手根据临场抽签决定朗读内容。
3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。
4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。
评 委：
七、朗读要求
1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。
2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）
八、评分标准（满分10分）
1、自我介绍，自然流畅。（2分）
2、发音准确，语调优美。（3分）
3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）
6、体态语。（1分）
九、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量使用体态语，时间不得超过3分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后，离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
十、评 委：
英语组
20xx—12—4
英语比赛活动策划书 篇4
一、活动背景：
大学英语四、六级考试是我国英语教学改革工程的一部分，多年来为我国英语人才的培养、高等教育人才全面质量的提高起到了很大的促进作用。尤其关系着我们毕业后在这样一个日趋国际化的大环境下的就业与生存。对于大二，大三的学生来说，四六级考试在即，紧张的复习，有计划有方法的备考已到了最后的冲刺阶段。而XX级新生将要面对未来的挑战，刚到大学的他们稚气未脱，难免对于英语四级考试迷茫而疑惑。如何在日常生活中积累，如何备考也是他们的疑惑。
二、活动目的：
为了使同学们更加了解英语四六级考试，适应XX年度的英语四六级的新题型。了解实施改革后的近几期的英语考试特点；使同学们明确考试重点，掌握考试技巧，提高复习效率；讲座老师将由实例出发加深同学们的理解；介绍英语四六级考试的应试方法与技巧，让同学们更加轻松的通过英语四六级考试。
三、活动对象：
1、即将参加四六级考试的12、13级的同学。
2、对四六级非常关注的11级新生
四、活动时间：
11月19日下午2：30
五、活动地点：
一号楼（具体教室待定）
六、活动形式：
1、老师讲解四、六级考试的重点以及做题技巧
2、对同学们的问题进行回答
七、前期准备工作：
1、联系公共外语教学部并邀请老师，配合老师时间进行活动安排。
2、与老师详细沟通，满足老师要求，全力配合老师，并大体了解老师所讲内容，争取要到讲义或ppt以便制成资料于讲座时分发同学。
3、向教管中心申请教室
4、宣传工作：设计部出展板进行主题宣传，宣传补通过媒体宣传，学习部于教学楼黑板上写具体通知，保证信息告知于广大学生。并联系各院学习部进行院内宣传。联系校报和广播站，增加宣传途径。在明显的道路上挂条幅
5、会场准备：办公室为主布置会场与秩序维持，其余各部协助，包括预备桌椅，黑板背景，条幅等 电子灯光音响等技术支持。注意话筒电脑调试，确保万无一失。
6、学习部出一名主持人，包括开场白以及串场。现场互动气氛调节：让委员私下准备问题，避免冷场。
7、实践部积极争取赞助。
8、购买礼物和鲜花。
八、活动过程：
1、讲座前，放精心制作的有趣的英语ppt或视频歌曲
2、同学入场时在门口领取小纸片，写上鼓励语或信心等话语，可以抽奖也可以全场互赠
3、安排工作人员维持纪律，确保会场安静，尽量减少会场内随意走动和提前退场现象，禁止吸烟以及随地扔垃圾，确保会场卫生。
4、主持人致开幕词（或激情开场白），介绍讲座老师、嘉宾。
5、老师进行专业的详细论述，重点介绍全面实施改革后的四六级考试的具体内容和要求，并结合新题型给予剖析。针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧。
6、现场观众的互动，由讲座老师回答在场观众的提问，并向提问的同学赠送小礼品。（鼓励大家英语对话互动）
7、主持人对讲座老师及嘉宾致谢。
九、后续工作：
1、给老师献花
2、相关负责人员安排同学们有次序推场
3、整理清扫会场
4、作好会议记录并整理出来，上传讲座内容到网上，方便同学会后查阅
十、注意事项：
1、要有应对紧急突发事件的准备
2、提问环节话筒传递安排好
3、安排人员维持现场秩序各负责人要努力创造一个良好的会场氛围，入场及退场有序，参与人数与会场太小相配
4、成立现场指挥中心：应对各种情况（短信，手势），以及退场后安排活动负责人及参与人员：细分成组，分配到个人，个人负责制
英语比赛活动策划书 篇5
一、指导思想：
英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
二、活动意义：
1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。
3.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4.通过英语诵读比赛，生生互动，互相帮助，增强团队的竞争意识。
三、参赛对象：四至六年级学生
参赛时间：20xx/4/28
四、参赛内容：
抽读题材诵读：
1.教材中课本内容；
2.课外阅读欣赏类材料（组委会准备）。
五、活动安排
1.各年级以班级为单位进行选拔，每班选送5人和参加比赛；
2.参赛选手抽签决定比赛顺序。
六、诵读要求
1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。
2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3.注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
4.诵读时间不超过4分钟。
七、奖项设置
每年级设个人一等奖2名，二等奖4名
八、评分标准：
1.发音准确，语调自然流畅，语速适当（10分）；
2.表达生动、富有感染力（6分）；
3.仪态整洁、表演端庄大方（4分）。
英语比赛活动策划书 篇6
一、活动前言：
作为研究生群体，走在各学科学术研究的前沿，需要从大量外文文献中获取信息，以及做英文文献汇报等。给研究生同学英语水平提出很高的要求。为提高大家对英语学习的热情，兴趣，使大家充分意识到英语这一交流工具在学习沟通中的重要作用，特此举办这次英语演讲比赛，让优秀的英语学习者起个模范带头作用，以引领我们学校的英语学习潮流，让大家充分关注，重视英语这一语言。同时也是为了迎接北京市英语演讲比赛而进行的一个选拔。
二、活动时间：
通知时间：xx年10月24日
报名表提交截止时间：xx年11月3日
演讲稿提交截止时间：xx年11月3日
比赛时间：初赛：xx年11月6日 下午1:30分开始 决赛：xx年11月13日 下午1:30分开始
三、活动地点：
初赛：4教4005
决赛：初赛之后通知(报告厅)
四、活动主题：
“研”途精彩，“英”为有你。
五、参赛对象：
参赛对象：我校注册在籍的全体研究生同学。
六、组织单位：
1、组织单位：北京信息科技大学研究生部。
2、承办单位：北京信息科技大学研究生会。
七、活动目的：
1、充分展示我校研究生风采，让大家重视英语学习。
2、搭建一个英语交流的平台和机会。
3、为迎接北京市英语演讲比赛进行一个选拔。
八、活动目标：
成功举办这次英语演讲比赛，增强我校英语学习的氛围，增强大家学习英语的兴趣。
九、活动流程策划：
(1)宣传阶段：
1、制作宣传海报，海报制作等需委托研会宣传部。海报张贴在学校宣传栏上。
2、要制作比赛用条幅：内容为“‘研’途精彩，‘英’为有你——首届研究生英语演讲大赛”。
3、召集各班班长开会，把通知与报名表格发送与各班负责人，让负责人统计各班参加比赛的人的信息，通知主要包括比赛时间，地点，比赛规则，获奖人数，还有参赛者所要准备的材料(如演讲稿)。同时还要联系评委，嘉宾，主持人。要做好班长工作，发挥班长在宣传中的作用。
4、让各班的研会成员在自己班进行宣传。
(2)提交演讲稿(比赛前三天要求电子版并发到研会学术部公共邮箱)。演讲稿要提前打印出来，供评委老师参阅。此过程大概11月3号截止。
(3)比赛阶段：初赛在11月6号进行，复赛在11月13号举行。比赛开始前演讲者需提前半小时入场，以抽签来决定演讲顺序。(比赛大致分为以下几个阶段：1、主持人宣布大赛开始。2、嘉宾讲话。3、宣读比赛规则4、比赛开始。5、统计结果并颁奖。6、比赛结束。)。参赛者演讲结束后，评委在特定打分条上打分。初赛只有特定题目演讲，而决赛是特定题目演讲和自由发挥(初赛决赛都不能拿稿，初赛只是特定题目演讲，决赛要有评委提问对话)。比赛结束，现场统计分数并宣布比赛结果。
(4)颁奖仪式：初赛只宣布进入决赛人员名单。决赛由主持人宣布获奖名单，由嘉宾进行颁奖。获奖分一，二，三等奖，分别有1名，2名，3名。
(5)总结阶段：总结组织经验，找出不足，加以改善。
十、活动中应注意问题：
1、比赛开始前提前把演讲稿与评分规则交与评委老师。让老师对文字部分进行一下评比。
2、会场布置要提前进行以确保音响完好。
3、演讲题目为北京市英语演讲题目：Development and Safety。
4、我们的比赛为最终的北京市比赛做一个选拔。我们自己的.通知也要做好并及时发下去。
5、提前做好参赛者信息统计表格，参赛者分数统计表格。
十一、活动负责人及主要参与者：
活动领导者：
活动负责人：
活动辅助者：学术部其他成员及帮助学术部的其他部门成员
活动参与者：评委，演讲人员，观众
十二、具体方案：
研究生英语演讲比赛活动总负责人：
1、宣传工作：
(1)制作一个长15米内容为“‘研’途精彩，‘英’为有你——首届研究生英语演讲大赛”的条幅。
(2)制作大海报两张和小海报130张，大海报张贴在学校宣传栏，小海报在各班分发和研究生教室和楼层电梯口处张贴。
(3)发通知于班长，调动班长宣传的积极性。
(4)让各班的研会成员在自己班进行宣传。
2、收集报名表和演讲稿：
报名表分为纸质报名表和电子版报名表两种提交方式。纸质报名表由各班负责人收齐后在11月3号傍晚7点前交给学术部专门人员。电子版在11月3号晚7点前提交到学术部公共邮箱。电子版与纸质版提交一个就可。
报名表和演讲稿收集负责人：
3、比赛现场
(1) 我部成员提前布置比赛场地，检查音响设备是否完好!
(2) 参赛者提前到场，抽签决定演讲顺序。并在演讲顺序表中签字。
(3) 请办公室人员拍照。主持人介绍嘉宾、评委。
(4) 主持人介绍比赛中应注意问题。如时间提示，各个打分项等。(有比赛规则)
(5) 嘉宾讲话，并宣布比赛开始。
(6) 比赛结束统计比赛结果并由主持人宣布获奖人员，由嘉宾颁奖。
4、 评奖工作
(1) 初赛没有奖品，只宣布进入复试人员名单(总共有12人)。
(2) 决赛分为一，二，三等奖。其中获奖的研一参赛人员有机会参加培训，进入北京市的英语演讲比赛。
(3) 购买奖品，制作获奖证书。
5、奖品，水等物资采购负责人：
6、邀请评委负责人：
7、板书负责人：
8、证书制作负责人：
9、评分条、演讲顺序表制作负责人：
英语比赛活动策划书 篇7
一、活动目的
英语四六级余温尚存，为营造一个学英语、说英语的良好氛围，提高我系学生对英语的兴趣与积极性，宣传中心特拟定此项策划——“我爱say英语”，让更多喜欢英语而不敢说英语的学生、以及害怕说英语的学生共同融入到这个活动中，充分发挥学生自编、自导、自演的能力，让英语进入生活。
二、活动流程与计划
4月初：宣传动员阶段 （手绘海报宣传、书面通知 ）
4月初 ——5月中旬：疯狂英语周
5月中下旬：自编、自导、自演英语小品 （每班策划一个英语小品）
1、第一环节
宣传热身环节，通过书面通知海报形式，鼓励大一大二积极报名参加。
星期二星期四早自修开展英语领读。
2、第二环节
1）辩论赛启动 详见附一
2）“英语四、六级”主题班会（每班开展一个主题班会，日期四月二十五号左右）
3、第三环节
总汇演：
活动流程 ：
1、VCR回顾
回顾二个环节英语疯狂周的整一系列活动及各班在活动中的表现。
2、领导致辞
嘉宾：忻红斌（理学系党总支书记）
浅谈大学生应如何克服对英语四、六级的恐惧
3、五组队伍晒英语小品（大一各班分别出一组，大二选两组。自编，自导，自演一个英语小品）
4、表演式辩论决赛（由辩论赛中表现突出的选手自组一场表演式辩论决赛）
辩论时，每句话中至少有三个英语单词，且紧扣主题。
辩论主题：四六级证书是否重要
5、颁奖环节：选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。
6、活动总负责：聂津君（辅导员，理学系宣传中心指导老师）对此次活动总结并宣布落幕。
三、参加对象：
理学系08、09级学生，以班为单位。
四、总结评比
根据疯狂英语周各班的表现得分以及英语小品的内容与质量，选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。
理学系宣传中心