教研组述职报告（精选15篇）
教研组述职报告 篇1
不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了校本兼任教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作：一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质
随着做校本兼任教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从20xx年起就自主研发校本教材——-读写序列训练。这些年一直踏实地做着。xx年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼任教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假，我们学校根据实际教学情况，重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业能力。
二、协调配合，促进校本教研活动深入开展
一年来，我能够认真履行兼任教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，是学校忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的情况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，积极寻求适合当前校本课程实际的有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。
三、示范引领，发挥兼任教研员的帮带作用
为了扩大和优化教育资源，充分发挥校本兼任教研员的引领、辐射作用，进一步推进校校帮扶活动，在南片教研协作体活动中，我主动承担校本科主题教研的研究教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到大蒲柴，通过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。作为校本兼任教研员，我能够主动完成六个一活动：9月份在北片教研协作体活动中上示范课《秋天的怀念》；撰写的教学心得《拨动学生情感之弦》发表在吉林教育20xx第6期上；一年来，我分管学校德育课题《爱国主义与民族精神教育》的实验研究，目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。
回顾一年的校本兼任教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼任教研员而努力！
教研组述职报告 篇2
昨天被通知，我要代表六年级语文组做述职报告。我是个健忘的人，也就只能从最近的事想起。那就是期末考试，我们六年级四个班的语文整整齐齐地站在了沁园六年级语文成绩排行榜的前四位，四个班的英语也和语文一样把沁园六年级英语成绩的前四名垄断，数学成绩也斐然。我没有超然到“只问耕耘，不问收获”，也没有功利到“只问收获，不问耕耘”。收获在提醒我回想我们这个团队半年来的耕耘……
一、真诚——建立和谐团队
我们这个团队是清一色的女性，女性感情更细腻，最容易被细节感动，当然前提是真诚。记不清开学多长时间后，我们的办公室成了一个安全祥和的地方，大家的心都不再设防了。如果真如王姐和霜霜、海丽说的，因为我这个胡同里赶猪——直来直去的性格带动了大家，使大家在办公室里都成了竹筒里倒豆的人，我会很自豪的。
“人”字的结构就是互相支撑，因此，同事之间的真诚不仅仅表现在不设防，更多时候表现在互相帮助与支持。王素霞老师的弟弟四个月前遭遇车祸，至今昏迷不醒，王老师担心弟弟，心疼八十多岁的父母，为巨额的医疗费发愁，承受的精神和工作压力谁都知道有多大。但当我们主动提出替她代课时，她说：“你们的工作都够重了，还带着孩子，我这又不是三天两天的事，不能麻烦你们。”做为老大姐，她这么体谅我们，我们也总是尽量替她分担一些工作上的事。分给王老师整理的教案，霜霜默默整理、打印完了；下水文，海丽不声不响送到了王老师的桌上了；该王老师上交的各种材料总有人帮她，甚至替她做好上交……除了替王老师做一些力所能及的小事，大家也都替王老师牵挂着她的亲人，不时有人关心地问她兄弟的病情。好言一句三冬暖，大家的关切、宽慰，至少能给王老师一些精神上的安慰。
霜霜和我的孩子都在上学前班，大家总是谁有空谁照顾孩子。当我从教室走出来，看见海丽一边提着水壶，一边像照顾自己的孩子一样照顾两个孩子走下楼梯时，我觉得我们已经不仅仅是同事了；当我帮霜霜的孩子把书包背好，把帽子戴好，送他走出办公室时，我没觉得这是我份外的事；当我送走我的学生，匆忙赶去接孩子时，看见淑娇一手提着她儿子的书包，一手提着我儿子的书包走过来时，我知道我们这个办公室连同英语组的四个人都是朋友。（声明一下：本来我们一直都认为我们办公室是一个整体，一个团队，可学校是让年级组长述职，我就不得不忍痛割爱，不说英语组的四个人。）
友谊的最高境界是知音，当我们当中的一个人为某一个学生的教育问题而头疼时，四个人在一起商量教育策略，并总能达成共识时，我们觉得我们是知音；当大家在一起说起一同看过的一部电视剧、一本书、甚至是各自经历的一件事时，总能产生共同的看法，我们觉得我们是知音；当我谈起婚姻、爱情、人生时，我们总是有相似的价值观，我们觉得我们是知音……
真诚不仅在我们四个中流淌，它也浸润了英语组的四个姐妹，开学时，学校安排英语组和我们一个办公室，我们彼此都觉得业务上没瓜葛，呆在一个办公室会因为缺少共同语言而很没意思。可过了没多久，学校安排英语组搬到综合楼里，我们彼此却又舍不得了。我想这足以诠释我们建立在真诚基础上的和谐了。艳丽和永奇两位数学老师，平时学生有什么问题，我们总是及时联系，所有的班级管理，只要他们觉得不合适就会提出来，共同出主意想办法。英语就更不用说了，和玉洁这么可爱的一个姑娘在一起，我们爱都来不及，自然是呵护有加，有求必应。我想，科学、体育、音乐、美术老师也感受到了我们的真诚和善解人意，无论什么课，只要他们要人，我们从没耽误过，哪怕正在上主课。前段时间，合唱队要参加比赛，几乎全天训练，队员几乎都是我们六年级的，我们时刻为这些合唱队的孩子亮着绿灯。体育队队员，几乎都是六年级学生，不少家长不愿意让孩子参加体育训练，班主任们都克服各种困难，想办法做家长的思想工作，那些学困生，大家也都想尽办法挤其它时间提高他们的学习成绩，并且没有一个人去体育老师那儿邀过功，大家都觉得待谁都应该真诚，都应该设身处地地为对方考虑，都应该互相补台。
人，其实都很简单，人复杂就复杂在掩饰。我们四个人都不掩饰自己，因此我们在一起很简单，很轻松。人性的光芒也毫无遮拦地温暖和照耀着彼此。学校今年着力于打造团队精神，我认为建立在真诚基石上的团队，经得起任何风雨的考验。
二、真闯——共同创新工作
常言说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。何况我们这个组的四个人各有所长，王老师经验丰富，班级管理和语文基础教学都有独到之处；霜霜和海丽年轻，工作热情高，接受教育新观念快，善于创新；霜霜在来咱们学校前是一名优秀的初中语文教师，带初三毕业班都出类拔萃，在语文教学方面自然站的高看的远；海丽之前是初中的英语教师，她把英语教学的成功经验与语文教学完美地结合在一起，让人耳目一新；还有我这个从不愿循规蹈矩的人。四个人就结成了一个优势互补的团队。
这学期学校的活动挺多，我们组是学校人数最少的组，只有可怜的四个人，尽管这样，每一次活动我们都做了认真充分的准备。就拿舞蹈比赛来说，我们都很想跳得像杨丽萍一样，可心有余而力不足，再加上王老师弟弟重伤在身，我们舍不得为了一点荣誉去勉强一个身心都快要崩溃的大姐。经过反复研究，我们达成共识，决定跳健美操，就算获不了奖，也可以作为我们办公室的一项健身娱乐活动。为此我们不仅在两个星期里，每天放学后都练到天黑，还在星期天来学校训练了一整天，海丽说：“咱真知道了，台上一分钟，台下十年功了。”开始，海丽和霜霜从没跳过舞，很不自信，我和王老师还有英语组的朋友们都使劲鼓励。后来，跳得像个样了，霜霜和海丽都说：“没想到，咱也有舞蹈细胞！”这次活动虽然我们什么奖也没得到，但霜霜和海丽又多了一种自信，我觉得自己又年轻了，这比得什么奖都让人幸福！况且现在我们还时不时地在办公室跳跳，又暖和又健身，这套健美操在我们办公室实现了可持续发展。
当然，创新精神体现最多的还是在教学中。课堂教学是教育的主阵地，为了提高孩子的课堂学习兴趣和课堂学习效率，我们四个人几乎每课都要对对脑子，有人有新的想法，都拿出来与大家切磋、分享。这样经过切磋出的精品课例不胜枚举。
为了创新地开展大阅读教学，又要克服教室没有书柜的困难，我们四个人绞尽脑汁地在一块儿商量一次又一次。最终决定，为学生提供参考书目，让学生自主购书，自主阅读，自主批注，并做好和家长的沟通工作，提倡和孩子共读一本书。教师每周收上来检查，检查阅读量，检查批注质量。后来，为帮助孩子们提高阅读兴趣，掌握阅读方法，我们陆续又想出了很多行之有效的好方法，比如，让孩子们背、讲或表演自己读的书中自己认为最精彩的部分；老师在课堂上读好的批注；读书展览，让大家在比较中向优秀学习、看齐；结合摘抄，每周在自己读过的内容中挑选精彩的段落抄在摘抄本上并背会；不定时地举办向同学推荐好书的活动等等。一学期下来，部分学生能读两本到三本名著，并且大部分同学的批注都让老师感受到，他们的阅读理解能力有了很大的提高。实现了“得法于课内，得宜于课外”。这次期末考试能取得好成绩，其中孩子们阅读题普遍完成的好是一个重要原因。
教研组述职报告 篇3
各位领导，全体教职工：
大家下午好！
20xx年是我们唐四小学实施新三年发展规划的开局之年，我作为低段组的教研组长，在全组老师的全力支持下，顺利完成了本学期的各项工作，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体教职工表示衷心的感谢！接下来我将低年段语文组本学期工作的情况 向大家作如下汇报，请多批评指正。
本组有教师xx人，班主任10人，辐射1到3年级12个班，561名学生。作为教研组长，我深知责任重大，为了更好地使学校三年规划得到进一步落实，使学校的教育教学管理工作规范化、制度化、科学化。我认真思考，仔细研究了三年规划，并根据学校本学期开学布置的工作任务，详细地制定了学科组的学期工作计划，并认真落实。
1、加强业务学习，促进专业能力提升。
本学期每位教师不但能端正态度，自觉参加校内组织的各种学习活动，而且能按学校要求，100%参加专升本的学历学习；本学期组内共开展教研活动12次，组织组内教师走进12位教师的课堂；走进优质学校园西小学及公办结对王港小学的课堂xx人次，每位老师能够自觉完成学校进行的听课任务；上传网络优秀课堂案例1篇；在署公民办学校教研活动中，我主动要求，并成功地上了一堂署级公开课；另外，本人也有幸参加了全国第四届教师专业发展论坛活动，聆听了国家级教育专家关于教师专业发展的专题讲座。通过学、教、评、研活动的统一开展，每位教师都能认真地反思，相互评价，交流，借鉴，促使教师业务水平的大大提高。
2、注重特色教育，培养良好习惯。
创建无不良行为学校和红色经典教育是我校的教育特色。根据学校校本课程，作为教研组长，我首先在本班级认真落实，亲自带领学生利用午休及班会时间，开展唱红歌和其他活动，通过示范作用，在开展红歌竞赛活动中二2班、三4班、三2班和二1班分别获得一等奖和二等奖，校本课程也得到进一步推进，学生的健康思想也得到了提高。在落实课堂“三个一”的同时，使学生形成了良好的行为习惯。课堂的井然有序提高了课堂的有效性。
3、团结协作，努力提高教学质量。
①坚持周前备课，指导组内老师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教
易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并对教师的备课量化评比。
②把提高课堂教学质量做为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行不定时查堂，对教师们的教学情况进行有效的监督和检查，以促进教学质量的提高。
③严把作业质量关。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “精选、精练、精批、精讲”。作业批改要及时、认真、细致、规范，不错批、漏批、学生代批。对学困生的作业要尽量做到面批并及时辅导、订正，以增强学习信心，提高学习成绩。每月20号对各班级作业监督检查，对老师量化评比。
④努力做好帮差补缺工作，不让一个学生掉队。既要对能力较差的学生进行及时的帮助补缺，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使所有学生在原有的基础上得到一定的发展。
4、存在不足：
①通过每月质量检测，发现低年段的语文和英语的及格率还有待提高，各班的帮困辅导工作依然艰巨。
②学生活动开展的少。虽然本学期增设开放式图书架，但对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注还不够。
5、努力方向：
①继续探究，不断完善校本课程。
②逐步引领课题研究，努力提高管理水平。
③继续协助教导处做好教育教学工作
各位领导，各位老师，通过一学期的工作，使我深刻地认识了教育管理工作的重要性、复杂性，在今后的工作中，我将和组内的各位教师团结协作，共同努力，出色完成学校的各项工作。最后，祝大家工作顺利，身体健康！预祝大家新年快乐！谢谢！
教研组述职报告 篇4
一、主要工作要点：
1、解放思想、调整思路，践行科学发展理念。
本学期提出均衡发展、卓越发展、持续发展、内涵发展的发展观，全组教师统一思想，明确工作思路与方向。
2、植根常态课堂，实现教学质量的扭亏为盈。
（1）各备课组思考、探索、提炼、实践课堂教学模式，融入集体智慧，并形成自己的教学个性和特色，以让学生对自己的课堂向往、眷念，受到滋养为价值追求；
（2）加强对学科复习课、试卷讲评课的研究，以这两种课型为课例研究的核心；
（3）加强讲义试卷编制的质量，建构学科讲义复习系统，政治学科实现了堂堂课有讲义的目标，进一步完善了资料库建设；
（4）改进作业形式，精选、精简作业，设置答题栏、订正栏，提升作业有效性；
（5）随着学困生数量、学困程度的变化，地理、政治备课组教师利用课余时间加强辅导；沙德超老师利用晚自习2、3节时间加强辅导；
3、提升教学境界，力促专业化持续发展。
（1）继续加强各类课题研究，有两名教师个人区级课题顺利结题；
（2）寻找、争取、创造、把握机会，加强学习、研究、评比、展示。本学年举全组之力，汇全组之智，共有四名教师获区好课评比一等奖，一名教师获市好课评比二等奖，两名教师对全市开设一节公开课，5名教师获区教学骨干称号，多人次开设区级公开课和讲座，年轻教师初露锋芒；
（3）部分政治教师参加区一模、二模试题的命制和南京市中考试卷的点评工作，提升了我校政治学科的知名度；
（4）本学年，一人多次在全国教育核心期刊发表文章，获省师陶杯、省案例评比一等奖各一名教师、获市案例一等奖两名教师，几年来，一直让一等奖在我组留有席位；
（5）部分教师创建、撰写教育博客，开辟了教学反思新途径；
4、以特色活动为载体，助推学生成才。
（1）加强对学生个人课题的指导，三个学生课题顺利结题；
（2）开展了第四届法制小品大赛；
（3）三个兴趣小组继续让学生保持热度；
二、困惑与反思：
1、学困生数量、学困程度较以往有了显著的变化，以及评分标准的不统一等因素，给我们组的教学带来了前所未有的挑战，本学期我们全身心的投入，力度空前，取得了一定的成效，但隐患依然难除；
2、在课程理念的执行水平、教学创新能力等方面，教师发展依然不平衡。
总之，我们在今后的工作中会努力做到：在平庸中坚守崇高，在媚俗中重塑理想，在浅薄中追求深沉！
教研组述职报告 篇5
各位领导，各位同事们：下午好！
今天下午大家聚在一起交流发言，我就简单的说两句。
大家知道我接任外语教研室主任工作时间不长。xx年9月正值全校全院为迎接教育部教学评估检查做准备。评估工作千头万绪，那段时间精神压力大，工作集中繁忙。好多事情要从头做起，又没有可以借鉴的经验。自己又是新接手教研室工作。在这种情况下我经常告诫我自己，即然承担了教研室主任工作，就要尽心尽力，尽职尽责。在这种思想指导下，我除了干好自己的本职工作，上好英语课以外其他的业余时间都投入了到了教学评估准备工作中。做到随叫随到，把上级领导布置的工作及时地传达给教研室相关的老师们。健全了教学评估所需要的全部档案材料。在公共课部各位领导的支持和帮助下，在全体外语教师们的共同努力下，顺利完成教学评估需要完成的各项工作。
xx年暑假，我校区首次招生中外合作办学学生。针对这一新型办学模式，我们外语教研室多次召集教师们开会，集思广益，就有关教材的选定，采用何种授课方式等问题反复斟酌酝酿，千方百计地满足中外合作办学这一新型办学模式的需要。分派教学任务可谓是几经周折。一方面因为学校非常重视这批中外办学班的教学，另一方面学生的英语基础又不好，这样会给任课教师造成很大的压力。在这种情况下，身为教研室主任，我是在大家选完了教学班和课程的情况下，承担了中澳班英语课和口语课的教学任务。
为了更好的办好中外合作办学，我们还多次走出去，联系已招收中外合作办学学生的其他院校，分别到交通学院，山大齐鲁软件学院学习交流中外合作办学的经验和体会。在多次商讨与借鉴他校办学经验的基础上，对部分课程采用了分科教学这一适合中外合作办学教学班的教学方法，使中外合作办学班顺利开课。
为了适应我校今后向中外合作办学方向发展的需要，不断提高英语教学水平，进一步了解有关托福，内容，及相关考试的新情况，在学校批准了我们外派英语教师去有关的托福，雅思教学培训部进修学习之后，我多次与相关部门联系，反复比较，并且把新东方培训部的负责人请到我校来，面对面地商讨，终决定派了六位教师去山大学府雅思培训部进修学习。这样可以很好地把与雅思，托福相关的教学理念、考试内容融入到今后的课堂教学中，为日后的工作打下了良好的基础，会使中外合作办学工作上个新台阶。
xx年我任职以来，始终做到光明磊落，认真工作，丝毫不敢懈怠。工作中得到了公共课部领导的支持，理解与帮助，特别是唐林炜主任事无巨细的指导。对此，我表示深深的谢意！我对我们教研室的大多数同事们对我的工作支持表示感谢！
教研组述职报告 篇6
我们音体美研组严格遵照学校和教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，用心落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高音体美教师的业务素质加强理论学习，以理论指导教研，我们教研组响应学校的号召，个性注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。
1、我们的具体措施是：
(1)每周教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实践教学研究状况的交流。
(2)组内每位成员业务学习完成后做好笔记，并写一篇学习有感，加强对所学资料的认识。
(3)人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
一节课中如何当好引导者的主角，如何确定教学资料，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用音体美述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。每学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周五上午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每学期每人都要上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了很好的效果。此外，组长不定时的进行检查教学计划，将备课状况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程度的提高与进步。
二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。
本学期开展了绘画、歌咏比赛、田径队、乒乓球队兴趣小组，举重等活动。透过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了群众的荣誉大家拼搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为群众加油!身心得到了用心性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作带给了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，
老师们都能够相互支持配合。音乐、体育、美术学科也同样组织了各类兴趣小组，取得了良好效果。
学校为了提高音体美与外界老师交流，在学校网站建立自己的博客，大家进行了统一的培训，建立自己的博客，并上传了超多的学习资料供大家交流。取得了较好的效果。
三、进一步将音体美工作的规范化
具体的工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到音体美工作，这也正说明音体美工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。
四、工作中存在的问题
1、新课程给我们提出了一个的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感__彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负职责的态度每项自评均为等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。
2、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在必须差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。
3、课间操、课外活动开展的不够好，没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。
4、各种竞赛活动需进一步加强，特长生训练要加强。
展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。努力为我校的音体美教育教学贡献出自己的智慧和力量。
教研组述职报告 篇7
回顾这一年来紧张忙碌的教研工作，带来了很多值得归纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业发展的重担，那必须有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，这就需要我们“勤学习、勤研究、练内工、强素质”。使自己的专业得以发展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。一、加强学习，提升素质
我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的阐述→教学建议的提出→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理资料。
教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导教师，促成不同类型教师获得不同的发展目标。
二、认真组织，强化研究
走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达15所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推进到课堂，采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式，为学校服务，为教师服务。
1、听的是新分配教师的试讲课，严格规范，实事求是，严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，肯定长处找出不足，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的积极性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。
2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，寻找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了60多节，涉及学校达15所。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。
3、组织开展了“推进新课程有效教学引领课”活动，在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此做为经验的升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为研究提高课堂教学质量的有效手段。
4、组织了全镇小学教师教学常规学习讨论活动，开展了新课程培训工作。
5、实施“强校带动战略”薄弱校到强校有针对性学习听课活动。
6、为了丰富学校文化生活，促进学生全面发展，进一步提高学生作文水平和作文兴趣，举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。
7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。
三、点亮一盏灯，照亮一大片
为了扩大和优化教育资源，充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用，进一步推进农村教育，教研员与部分学科带头人、教学能手，开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采用了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的积极探讨，送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使听课教师收益匪浅。
与此同时还送去了新的教育理念、教学方法和教育信息，促进了城乡交流，深受农村教师的欢迎，听课教师都说：“送教下乡，实效性强，希望多组织这样的活动。”学科带头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的经验，有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空”，送教下乡活动为教研工作的开展提供宝贵的资料。此次送教下乡活动，在学期初就做了安排，准备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。
四、依托课题，促进发展
继续深入研究规划县级课题《小学语文阅读教学学生自主创新能力的培养》，课题实验研究工作有条不紊，规范有序。明确了课题研究的背景和依据、课题研究的总体目标和主要内容、课题研究的原则、范式与方法及课题研究的步骤和预期成果。明确下一步课题实验任务，深深地感到课题实验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的关怀、指导下一如既往地开展课题实验工作。
回顾这一学期工作，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习，主动钻研，为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯，大限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展。
教研组述职报告 篇8
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理，深入开展教学研究。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下：
一、创建备课组特色，切实提高教学效率。
数学三个备课组每周集体活动一次。按照“四定”（定时间、定内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）展开活动。为了使备课与研究共生共进，体现“教学即研究”理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资源共享，二次备课、彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或具体的一个内容充分讨论，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，然后由主讲教师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员在根据本班学生实际进行调整性的二次案头备课、开课。这样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要继续进行动态的思考，随时调整原来的方案，注重随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思考，再评价先前方案的优劣，并及时写下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究，切实提高了课堂教学效率。
二、以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。
1、不断实践，努力探索有效教学策略。
数学组在教研活动中，深入学习新课程标准，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效
率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题研究课、组内研讨课、如何使用导学案等，组内老师都十分注重创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，注重学法指导，注重实践操作，注重当堂作业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。教师同时巡视、察看学生当堂完成作业的情况，获得正确反馈并及时纠正学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂导学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。
2、发挥团队力量，促青年教师课堂教学水平快速提高。
本学期，我们加大对青年教师俞鸿雁和田甜的培养力度，对她们的指导落在实处，具体到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助她们较快地适应教学。组内形成老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”的互助氛围。两位青年教师谦虚好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的指导和帮助下，俞老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的一致好评。本学期，俞老师代表学校参加了园区小学数学青年教师会课活动，在时间紧、任务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结一致，认真帮助俞老师磨课。俞老师本人也十分努力，认真熟悉教案，比赛中发挥良好，取得了二等奖的成绩。
三、扎实开展教研活动，深化教学改革。
1、加强听评课活动。
本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。便于老师互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。
每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何，导学案的使用等方面进行中肯、全面的评论、探讨，。听评课活动促进了教学水平的提高。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。
2、加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期，数学教研组十分重视老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。外出听课的老师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组给予的使命去学习。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进了教师的专业成长。
四、利用优质网络资源，服务教研教学实践。
1、为了继续丰富完善学校教学资源库，组内每位老师都及时完成了本学期的课程纲要的编写，数学组全体老师能认真完成学校布置的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思、教学反思等到学校的电脑上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
2、为了激发学生学习数学的兴趣，拓展学生自主学习的渠道。本学期起，组内老师根据学生的学情，尝试进行了作业等级的布置。丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习兴趣和创新意识，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能
力。教研组收集了本学期各单元试题和期末复习试题等上传到校信通，供家长给孩子辅导使用。家长可以足不出户，就可以了解到孩子在学校学了些什么，老师教学的重点是什么，这样便于家长有重点地给孩子辅导。激发他们探究数学的兴趣，掌握自主学习的能力。
4、兴趣是最好的老师，为了激发学生学习数学的兴趣，数学组老师充分利用板报，制作精美的数学小报，以及获奖照片、获奖名单等等。学生和家长们通过板报可以看到获奖的情况，孩子很开心，家长也很自豪。这样一方面可以激发孩子学习数学的兴趣，又可以使学生家长及时了解孩子在学校参加的各项数学活动，更好地配合老师提高孩子的学习质量。
五、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。
1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清，力争使每一个待进生跟上前进的步伐。
2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生智力开发报》，不断提高班级学生成绩的优秀率。组织学生参加了《小学生数学报》举办的“小数报杯-我是小小数学家”的学生数学科普小论文评选活动，共有88篇小论文报送评选。
3、本学期，在学校“月月有节，寓教于乐”的教育理念引领下，为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。20xx年10月19日至10月23日，我们小学部开展了“学数学、用数学、爱数学”数学周活动。先后进行了“读报活动”、 “口算大王竞赛”、“探索与实践应用竞赛”。 通过丰富多彩的数学活动，力求以具体、形象、活泼生动的形式来诠释“人人学不同的数学、人人学有价值的`数学”的基本理念。让学生充分感受到数学的魅力，发展了学生的个性特长，培养了学生的探索能力和创新意识。对学生的全面发展起到了一定的促进作用。
4、重视指导学生自主学习。数学组全体教师对构建开放性的自学探究活动的教学方式进行了积极的研究与有益的探索。课前指导学生自主预习，充分发挥学生自学潜能。课内指导学生自学，充分焕发课堂生命活力。拓展课外学生自学渠道，全面提高学生的数学素养。通过指导学生自学活动，我所教的学生对数学
学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性十分高涨。课堂上经常可以看到学生大胆质疑，平等讨论，气氛活跃和谐。学习中，学生们善于运用多种思维发现问题、分析问题、最终解决问题。他们养成了独立思考、积极探索的良好学习习惯，并学会了数学化地思考与处理问题，自学能力明显提高了，从而全面提高了学生的数学素养。可以说通过指导学生自学的研究与实践，实现了减轻学生学习负担，提高学习效率的效果，为学生进一步的学习和发展奠定了良好的基础。
在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺利完成了本学期开展的所有教研工作。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，比如课题研究还不够深入，理论与实践没有很好地结合，科研能力还有待加强，比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真开展好教研工作。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，一定能使学校数学教研工作更上一层楼。
教研组述职报告 篇9
本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：
一、用心营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们用心参与创设活动中的艺术环境，以美育人。
2、本学期重点围绕“06年秋季陶艺比赛、参观活动”、“06年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——20xx年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的用心性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。
二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学
在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“06年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。
三、努力以新课程理念改善课堂教学行为
1、本学期透过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习潜力，课堂调控潜力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和潜力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手潜力。
2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师用心参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。
四、用心构成学习、合作、进步向上的教研组
1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作潜力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐
》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。
2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。
3、被推荐为市优秀教研组。
本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对贴合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、搞笑、有味，并对每一个学生带给更多的帮忙，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。
教研组述职报告 篇10
本学期我们科学教研组用心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下，科学教研组的工作取得了必须的成绩。现就一学期来教研组的学习、教学工作作简单总结：
一、认真学习课程标准，制定工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们教研组成员一齐学习了区教研组和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的用心性，全面提高学生的各种潜力和综合素质。同时教研组为了保障每节科学课都能够开足、开齐实验课，在每一个年级段都指派一名教师负责好实验的工作。同时在学期前要求每位负责老师对所需的实验器材（要求学校带给的）做好实现检查工作，并报学校总务处，备足、备齐实验器材。
三、用心开展教研活动，不断提高教学水平
为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了两周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
四、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平
善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：
1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学；
2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的潜力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。
五、下一步工作的两点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从潜力训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期盼下学期有更大的收获。
教研组述职报告 篇11
回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐教研组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结：
一、认真组织音乐教研活动
本学期，音乐教研组在教研活动中继续认真贯彻《艺术课程标准》，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习《让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅》、学习研讨《静悄悄的革命》等教研资料，让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的.教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。
二、认真备课，优化课堂
教研组内还透过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学潜力。学期戴俊老师率先带头，在学期初的句容市音乐教研活动中执教了示范课《绿叶》，受到了与会老师的一致好评。
冯丽老师结合音乐教研的目标，送教石狮小学上了音乐研讨课《颠倒歌》，在向家长开放活动中，开设了《大鹿》，以其新颖的教学理念受到听课老师的好评。韩利、孙君老师也分别在组内上了《共同拥有一个家》和《买菜》的教研课。在镇青年教师课堂教学评优活动中，冯丽、韩利获得一等奖，孙君、戴俊获得二等奖。冯丽老师还被教育局评为“教坛新秀”。在对华阳片教学开放活动中，韩莉老师的《神奇的节奏》获得了大家的一致认可，在此基础上，再接再厉，认真参加了镇江市信息技术在课堂的应用比赛活动，透过参赛，使她在教学业务上有了长足的进步。
三、教育教学研究硕果累累
冯丽老师撰写的教学论文《音乐属于每一个孩子》在获得镇江市中小学音乐教育教学论文评比一等奖的基础上，又送江苏省参加比赛并取得了一等奖的好成绩。在镇江市中小学“新课程、新课堂、新走向”优质课评比中，韩利老师获得一等奖，樊国娟老师获得三等奖的好成绩，樊国娟在镇江市第四届教育科研优秀案例评选中荣获二等奖。戴俊老师还获得“句容市优秀少先队辅导员”的称号。
四、用心开展兴趣活动，参加小学生文艺汇演。
在认真开展好教研组工作的同时，音乐教研组还配合学校工作，用心举行校园艺术节，透过各项文艺活动来丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，也为我校挖掘了一批艺术新苗。
活动的成功举办和音乐教研组的各位老师的努力协作是分不开的。在句容市“新苗杯”器乐比赛中，韩利老师辅导的学生获得好成绩，她本人也获得了指导老师奖，同时还被授予“江苏省音乐考级优秀指导教师”称号。
在“华阳中心小学首届教师故事讲述大赛”中，韩利老师也荣获一等奖。本学期的活动，是参加了句容市小学生文艺汇演。各位老师利用自己带领的兴趣小组的成员，经过精心的策划，充分的准备，刻苦的排练，精选了四个节目参加比赛。在汇演中取得了三个一等奖，一个二等奖的优异成绩。《鼓风》《快乐的小猪》还获得了创作奖，孙君等五位老师也获得了指导奖。其中，拉丁舞还被选中在镇江市文艺展演中演出，并录制了光盘参加江苏省的比赛。
这学期教研组的老师还根据本学期开展的教研活动提出了一些推荐和期望，如在教学方法的研究上还要有创新，还要努力挖掘教材，把握重难点；要有机会多安排老师外出学习来提高自身素质等等。
相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好教研活动，提高自身的教育教学潜力，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
教研组述职报告 篇12
本学期，我们教研组认真落实校园《工作计划》，全组教师通力合作，立足实际、搞好教学，更新知识、提高素质，顺利完成了科组的各项教育教学工作，营造了良好的信息技术教学教研氛围。
下面我们从两个方面来总结这学期的工作：
一、我们的付出
根据校园的工作计划，我们在期初就及时制定了信息技术学科合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。虽然每周一次的教研时间经常被各种其他活动所冲挤，但只要有时间，我们总能进行专题性理论学习及教学研讨，并能针对平时教学中遇到的问题及时交流。
在实际教学中，我们继续抓好各种教学常规，建立规范、严格的机房管理制度，并且设立了多种登记表，做到有检查、有记录。每节课课前，我们都认真备学生、备教材、备素材、备教法，上课时以学生为本，针对学生特点，灵活采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣，引导学生学会学习，取得了良好的教学效果。
除了正常的教研教学，我们还组织了摄影、网页设计、动画制作、LOGO语言、电子拼装等多个兴趣小组，利用课余时间进行第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养他们动手、动脑及创新的潜力。
信息技术教师这个特殊的职业决定了我们务必还有很多的校园工作要做：电脑设备的维护、文本资料的录入、校园网站的建设、课件的制作、音乐的修改、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我们也从不推诿，而总是充分利用一切课余时间及时解决。
成员少，任务重，怎一个“忙”字了得
二、我们的收获
一个学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢
“一份耕耘一份收获”，这学期我们教研组同样是硕果累累。
对于我们来说，五月就是丰收的季节：在晋江市第六届网页设计大赛中，游理旺老师指导的陈砚晗、倪钧钧分别荣获二、三等奖，陈砚晗还获得“作品人气奖”;在晋江市第十届计算机奥林匹克竞赛中，由黄文伟老师率领的我校代表队虽然以一题之差与团体前三名失之交臂，但他指导的李逸飞、杨峰、谢洋洋、黄圣坤也为校园各带回了一个三等奖。
教研组的教师也不甘示弱，我们的参赛作品更是“百花齐放”——在20xx年晋江市小学信息技术优秀教学论文和优质录像课评选活动中，教研组三位老师全员参与，游理旺老师的《浅析小学信息技术课堂管理问题与解决策略》、黄文伟老师的《logo图形创作教学初探》两篇教学论文及施纯跃老师的录像课《让幻灯片动起来》全部荣获一等奖，并被选送到泉州参赛。
捷报频传，这学期，我校教师在各级比赛中频频获奖，“军功章”里有她们的一半也有我们的一半，因为这些参赛课的课件全部出自我们教研组。
忙碌而充实的一学期转眼即逝，我们忙，我们累，我们更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我们还会做得更多，做得更好!
教研组述职报告 篇13
我们音体美研组严格遵照学校和教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，用心落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高音体美教师的业务素质加强理论学习，以理论指导教研，我们教研组响应学校的号召，个性注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。
1、我们的具体措施是：
（1）每周教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实践教学研究状况的交流。
（2）组内每位成员业务学习完成后做好笔记，并写一篇学习有感，加强对所学资料的认识。
（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
一节课中如何当好引导者的主角，如何确定教学资料，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用音体美述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。每学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周五上午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每学期每人都要上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了很好的效果。此外，组长不定时的进行检查教学计划，将备课状况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程度的提高与进步。
二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。
本学期开展了绘画、歌咏比赛、田径队、乒乓球队兴趣小组，举重等活动。透过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了群众的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为群众加油！身心得到了用心性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作带给了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，
老师们都能够相互支持配合。音乐、体育、美术学科也同样组织了各类兴趣小组，取得了良好效果。
学校为了提高音体美与外界老师交流，在学校网站建立自己的博客，大家进行了统一的培训，建立自己的博客，并上传了超多的学习资料供大家交流。取得了较好的效果。
三、进一步将音体美工作的规范化
具体的工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到音体美工作，这也正说明音体美工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。
四、工作中存在的问题
1、新课程给我们提出了一个的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感*彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负职责的态度每项自评均为等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。
2、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在必须差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。
3、课间操、课外活动开展的不够好，没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。
4、各种竞赛活动需进一步加强，特长生训练要加强。
展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。努力为我校的音体美教育教学贡献出自己的智慧和力量。
教研组述职报告 篇14
一、常规工作，正常进行
按照学校和教师发展处的要求，认真抓好教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、精心预设，一齐制作教具、课件，互相听课、磨课、评课。开课教师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘教师参与的课堂研究，另一节是市级公开课。
二、市级公开课，好评如潮
本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课教师们的一致好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培养学生核心素养和关键潜力的理念，并肯定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学研究，同时推荐广大教师要重视学生在情感和潜力方面的培养。总结本节课的准备阶段的工作，有一项很值得肯定，让听课教师以旁观者的身份重新审视自己设计的课堂教学，成效十分显著，只有集教研组的智慧才能开设精彩的市级公开课。透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的认识，有效地促进了生物组教师自身的专业成长。
三、课程基地建设现雏形
本学期，成功申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进教师教学方式的转变，培养学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现教师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与学生的学、教师的教结合在一齐。
目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和研究成果;教室四周的柜子存放着学生平时实验的各种仪器和资料用书;讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪;电脑和生物专用的数码显微镜(学校已有)安装在学生课桌上。
即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。
四、认真组织奥赛，成效突出
在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时胜利突围，生物教研组用心应对，透过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成绩。重点工作：
1、组织两位同学参与培训;
2、组织学生赴南京参加联赛，并明确赛前准备及考试要求
五、课题研究，颇有成效
1、用心申报新课题两位青年教师要从提高教学实效性的角度，用心申报了市级课题，组内将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮忙。
2、落实好已参加课题的研究工作组内有多位教师参与校外省级课题研究，对已经批准的立项课题协助做好了开题工作，并用心开展研究，已经实施的课题要也做好研究落实、资料汇总等工作，为顺利结题做好准备。
回顾一年的工作，才发现工作中存在着很多不足之处，接下来，我们将不断完善，不断加强与外校生物组的交流和合作，不断地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。
教研组述职报告 篇15
转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：
一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。
二、开展扎实有效的教研活动。
1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的ji励措施，培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。
2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教学模式。透过群众备课，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。
3、上好组内课，认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课，课下探讨，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。
4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
三、加强对青年教师的培养
由于我们组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。透过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让新教师的教学水平不断提高。
四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导
本教研组教师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了必须的提高。
总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的用心性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，潜力还不是很强，教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮忙，但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。
在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的，随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高，我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。
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