期中考试工作计划

期中考试工作计划（通用12篇）

期中考试工作计划 篇1

　　一、英语

　　1、单词几词组熟练背诵，反复听写。2、单元语法多练习，学会灵活运用。3、完形填空和阅读理解需要多见题型。4、作文分单元练习，多英语作文。

　　二、数学

　　1、牢记1~20的平方，1~10的立方。2、不等式这单元学的很差必须得多做题，多练习。3、因式分解的公式很多得牢记，并灵活运用。4、数学题目变化多样考试前一定得多加练习。

　　三、语文

　　1、熟背，熟默背诵内容及古诗词。2、练习文言文和现代文阅读。3、归纳、总结知识点。4、多看作文、素材本，多练习作文。

　　四、历史

　　1、复习繁荣与开放的社会，经济中心的南移和名族关系的发展。2、背诵书本知识及资料。

　　五、地理

　　1、复习我们生活的大洲—亚洲，我们临近的国家和地区。2、多看书本知识，背诵资料。

　　六、政治

　　1、复习做自尊自信的人，做自立自强的人。2、在考试前查阅资料，背诵复习归纳的内容。

　　七、生物

　　1、复习人的由来，人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输。2、背诵复习资料及书本。

　　八、目标

　　1、语文：95分2、数学：110分3、英语：110分4、历史：90分5、地理：95分6、政治：85分7、生物：90分考试前完成全面复习，争取在期中考试取的好成绩。

　　期中考试计划制定好了，同学们需要每天监督自己执行这个计划，并在日后的学习中也要养成制定学习计划的习惯。

期中考试工作计划 篇2

　　为服务北京奥运，缓解我省外语导游人员短缺现状，根据国家旅游局关于加快培养和储备外语导游人员的要求，河北省旅游局拟于20xx年春季组织外语导游人员资格考试。

　　一、报名条件

　　河北省20xx年春季外语导游人员资格考试面向全社会招考。凡具有高级中学、中等专业学校或者以上学历，身体健康，无违法和不良行为记录，有适应外语导游需求的基本知识和语言能力的中华人民共和国公民均可报名。

　　二、报名时间及方式

　　本次导游人员资格考试实行计算机信息系统管理，即报名、交费、上传照片、打印准考证、安排考场等工作实行计算机管理并网上进行。网上报名时间为20xx年2月20日至3月10日。网上交费等事宜将在该网站陆续发布，请随时关注。

　　三、考试科目、内容和分值

　　（一）笔试

　　1、导游基础知识：包括全国导游基础知识、河北省导游基础知识。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的《导游基础》。

　　该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分，主观题50分。

　　2、导游综合知识：包括旅游政策法规、旅游职业道德、导游服务规范、短句短文翻译。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法规与职业道德》、《导游服务规范》和中国旅游出版社20xx年1月出版的《河北经典旅游景点英语导游词》。

　　该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分；笔译题50分，即用所报考语种进行短句、短文笔译。

　　（二）面试

　　笔试结束后次日即进行面试。

　　面试内容为导游模拟讲解、导游应变能力知识问答等。分值为100分。

　　考生须用所报考的语种进行面试。

　　（三）加试

　　已取得《导游人员资格证》申请加考其他语种的.考生，须与初考人员同时网上报名。考试时只参加笔译和面试。

　　四、考试时间、地点

　　(一）考试时间：20xx年3月22日至23日。

　　具体安排如下：

　　项目

　　日期

　　时间

　　科目

　　笔试

　　3月22日（周六）

　　上午9：00—11：30

　　导游基础知识

　　下午14：00—16：30

　　导游综合知识

　　（加试考生笔译）

　　面试

　　3月23日（周日）

　　上午8：30—12：00

　　下午2：00—17：30

　　（二）考试地点：石家庄市（具体地点以准考证所注明地点为准）。

　　五、收费标准

　　根据河北省财政厅、河北省物价局批准的收费标准，考试收费为300元/人。加试考生收费210元/人。

　　六、考试组织、资讯发布及咨询、监督

　　河北省20xx年春季外语导游资格考试由河北省旅游局统一组织。

　　联系人:

　　监督机构：

　　监督投诉：

　　河北省旅游局

　　20xx年x月x日

期中考试工作计划 篇3

　　本学期各类课程仍进行期中考试（不含红山学院），具体安排如下：

　　一、 考试时间

　　本学期期中考试时间安排在第8—9教学周。

　　教务处安排的课程考试在4月16、17日两天进行，具体安排另行通知。

　　二、 考试课程

　　1、公共基础课、专业基础课

　　本学期期中考试由教务处负责安排的公共基础课、专业基础课有：微积分Ⅲ（下）、概率论与数理统计（含工科）、高等数学Ⅱ（下）、大学英语（下）（不含艺术学院）、财务管理、金融学（14级）。其余课程由开课学院负责安排。

　　2、专业主干课期中考试由各学院自行组织，报教务处备案。

　　3、法学院、外语学院、艺术学院、新闻学院学生的期中考试由学院负责组织，报教务处备案。

　　三、 命题

　　1、本学期教务处统一组织的期中考试，考试时间安排2小时，请学院组织教师命题出卷，只需一卷。

　　2、期中考试命题由学院和任课教师依据课程教学进度、课程的教学内容而定，教务处不做统一要求。

　　四、过程管理

　　1、请学院秘书准备好期中考试试卷及印刷清单，于4月6日交于印刷厂，并做好后续接受、核验、保密等工作。

　　2、期中考试监考、试卷发放由课程所在学院承担。

　　3、请各学院通知跟班重修的学生，按要求参加期中考试。

期中考试工作计划 篇4

　　一、班级情况分析

　　本学期我班共有幼儿n名，其中男孩n名，女孩n名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、班级工作任务及目标

　　在幼儿园班主任工作计划中严格以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　三、发展目标

　　根据小班幼儿的`特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下

　　发展目标：

　　幼儿园卫生工作计划、生活计划：

　　1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

　　7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　　健康：

　　1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

　　2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　　3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　语言：

　　1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

　　2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。

　　3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学：

　　1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；

　　2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

　　3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

　　4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。

　　5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

　　6、认识三角形、圆形、正方形。

　　艺术：

　　1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

　　2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。

　　3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

　　4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

　　5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

期中考试工作计划 篇5

　　随着期末考试的来临，为进一步加强考风建设，严肃考风考纪，营造良好的期末考试环境，08数控设备团支部认真贯彻学校有关精神，开展以“引导学生养成自主学习和终身学习的习惯”为主题的考试月系列活动，教育学生，使之成为具有宽厚的专业知识和扎实的基本功、具有宽阔视野、创新意识和实践应用能力、具有良好的道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型的高素质人才，考试活动月工作计划。

　　具体措施如下：

　　1、开展关于“考试活动月”的主题团课08数控设备团支部将通过本班举行一次主题团课的形式，使每一位学生认识到养成自主学习和终身学习的习惯的重要性。要求各团小组积极准备、认真组织，通过阅读了解学校规章制度与案例分析相结合的方式向同学们阐释考养成自主学习和终身学习的习惯所带来的好处，提醒同学们时刻保持一名大学生所应有的素质。

　　2、举办考试违纪警示教育 支部将以往考试作弊的个别案例通过展览的形式进行宣传，使同学们认识到考试作弊所带来的严重后果，工作计划《考试活动月工作计划》。通过举办考试违纪警示展览的形式，提醒考生，一定要认清新形势，高度重视此次考试，认真遵守考规考纪，同时还要注意避免无意识犯规，保护自己的合法权益。

　　3、悬挂考风考纪教育条幅；

　　通过在班级博课上悬挂考风考纪教育条幅的形式时刻提醒同学们培养良好的学风和考风，在校园网内张贴、悬挂标语。不仅营造了考风考纪教育的环境氛围，更形成了对违纪舞弊者的高压态势，使考生不敢也不能舞弊，使舞弊者付出应有的代价，坚决杜绝违纪舞弊现象的发生。

　　4、在网站设立学风、考风建设专题栏目 网站是又一宣传学风、考风建设的阵地，本班博课一直秉承“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨。为了此次“引导学生养成自主学习和终身学习的习惯”活动，将开设学风、考风建设专题栏目，同学们可以在上面了解到关于机械分院学风、考风建设的最新动态，还可以畅所欲言，发表自己的观点，真正做到学生与学院之间的互动。根据机械学院一直强调三点：

　　一要提高认识，高度重视考风考纪建设的重要性和紧迫性；

　　二要加强班委管理，明确责任，把考试组织管理工作的各项任务落到实处；

　　三要严格管理，维护学校规章制度的权威性、严肃性。“人无信则不立”，诚信自古以来都是我们中华民族的传统美德。严格的纪律、严明的处罚以及严肃的宣传，让学生们都充分认识到考试作弊的严重性，增强了“诚信考试”的自觉性，也切实促进了广大学生践行“诚信考试，远离作弊”的承诺和养成自主学习和终身学习的良好习惯。

期中考试工作计划 篇6

　　为切实加强教学研究，全面提高教学质量，经研究决定11月8、9、10日三天为我市初中学校学生期中考试时间。区教育学会相关专业委员会为了解学校教学情况，加强教学研究，检验减负增效的实际成果，将对部分学科提供试卷样卷进行调研，各校可自主选择使用。现将有关事项通知如下：

　　一、命题学科：

　　七年级：语文、数学、英语、政治、历史

　　八年级：语文、数学、英语、物理、政治、历史

　　九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

　　二、具体要求：

　　1.期中试卷样卷的形式与以往类似。考试结束后各校可以及时进行教学质量情况分析，但不能以学科成绩对班级或个人进行排名。

　　2.各学科教学进度见区教育学会质量调研测试范围。

　　3.选用区教育学会专业委员会提供样卷的学校，按统一规定的日程和时间进行质量调研，一律不得擅自更改。

　　4.选用区教育学会专业委员会提供试卷样卷的学校，将下列订单填写后于10月30日前发区教师发展中心资料室徐志学邮箱（）收。

　　5.选用区教育学会提供试卷样卷进行期中质量调研的学校，于11月7日上午到教师发展中心资料室领取试卷。

期中考试工作计划 篇7

　　在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

　　学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。

　　一、主要举措

　　㈠组织管理体现常态化

　　1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的'语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

　　2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。

　　3、抓好常规管理。

　　⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

　　⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。

　　⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

　　⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

　　4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

　　㈡教育教学力求规范化。

　　我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。

期中考试工作计划 篇8

　　一﹑期中考试

　　1、考试时间：20xx年11月10日—11月14日

　　2、考试年级：高一、高二（高三自行安排）

　　3、考试科目：高考科目（高二会考科目另行安排）

　　4、各科考试时间：语文 150分钟、数学120分钟、英语120分钟（含听力），其他科目90 分钟。

　　5、各科考试分值：语、数、外（含听力）150分，其他100分。

　　6、命题要求：基础，中等；能力=6：3：1（难度系数控制在5.5——6.5）。

　　7、命题老师：各年级备课组长

　　8、交题时间：第10周星期一（11月3日）之前将试题及答案（答案要附有评分标准，英语要有听力测试光盘或磁带，命题要注明命题人和审题人）交到教务科x老师（高一）、x老师（高二）处。

　　9、命题教师在该科目考试前一天到校油印室检查试卷是否存在问题。

　　10、考试时间及科目安排：

　　11、考试座位和试室安排：

　　12、考务：、各年级长助理

　　13、考试信号：x

　　14、主考：x

　　副主考：高一：x 高二：x

　　15、课程调整：高一年级期中考试后开始军训，高二年级星期一至星期三按课表上课，考试期间晚修按安排表执行。

　　二、复习要求

　　各学科根据教学进度情况至少安排一周时间有针对性地辅导训练，帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，提高应试能力。

　　三、评卷及统分

　　1、各备课组应统一根据评分标准进行集中流水评卷。

　　2、12周星期二，各学科把考试成绩送交班主任，把试卷分析送交教务科。

　　3、12周内各年级做好总分统计、考试分析并把年级总成绩发送教务科邮箱（x）。

　　四、教学检查与反馈

　　1、检查时间：第12周

　　2、检查内容与方式：

　　（1）作业。各班把指定的五位学生（班长、学习委员、学号07、12、17）的各科作业星期二上午送到教师阅览室。

　　（2）问卷调查。（时间待定）

　　3、反馈时间：第13周

　　4、反馈内容与方式：期中考试成绩分析、教学检查情况、问卷调查情况、平时巡查情况。方式为全校教师会、年级教师会、科组教师会、网上公布等。

期中考试工作计划 篇9

　　一、工作内容。

　　1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：网上报名、网上支付。报名网站为xx人事考试网。

　　2、xx月xx日——13：各县（市、区）审核点受理新报考人员的相关证明材料。

　　3、xx月xx日—：市直审核点受理新报考人员的相关证明材料。

　　4、xx月xx日前：向省上报有关报名材料。

　　5、xx月上旬：省组织报考资格终审。

　　6、xx月xx日开始：考生登录报名网站打印准考证。

　　二、考试。

　　1、xx月xx日（星期）。

　　（1）上午：

　　8：30——11：00经济学与价格学基础理论。

　　（2）下午：

　　①13：00——15：30 法学基础知识。

　　②16：30——19：00 价格政策法规。

　　2、xx月xx日（星期）

　　（1）上午:

　　9：00——11：30 价格鉴证理论与实务、

　　（2）下午：

　　①14：00——16：30 价格鉴证案例分析、

　　②11月上旬。

　　三、省公布考试成绩。

期中考试工作计划 篇10

　　各初中：

　　为切实加强教学研究，全面提高教学质量，经研究决定11月8、9、10日三天为我市初中学校学生期中考试时间。区教育学会相关专业委员会为了解学校教学情况，加强教学研究，检验减负增效的实际成果，将对部分学科提供试卷样卷进行调研，各校可自主选择使用。现将有关事项通知如下：

　　一、命题学科：

　　七年级：语文、数学、英语、政治、历史

　　八年级：语文、数学、英语、物理、政治、历史

　　九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

　　二、具体要求：

　　1.期中试卷样卷的形式与以往类似。考试结束后各校可以及时进行教学质量情况分析，但不能以学科成绩对班级或个人进行排名。

　　2.各学科教学进度见区教育学会质量调研测试范围。

　　3.选用区教育学会专业委员会提供样卷的学校，按统一规定的'日程和时间进行质量调研，一律不得擅自更改。

　　4.选用区教育学会专业委员会提供试卷样卷的学校，将下列订单填写后于10月30日前发区教师发展中心资料室徐志学邮箱（）收。

　　5.选用区教育学会提供试卷样卷进行期中质量调研的学校，于11月7日上午到教师发展中心资料室领取试卷。

期中考试工作计划 篇11

　　一、命题的指导思想

　　今年我市中考语文命题，认真贯彻教育部《关于20xx年初中毕业、升学考试改革的指导意见》、江苏省教育厅《关于进一步推进中考制度改革的意见》，以及20xx年4月教育部中考命题人员培训会议精神，力图体现四个“有利于”：有利于全面贯彻国家的教育方针，进一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素质教育；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质，努力提高普及水平；有利于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习，积极主动发展；有利于为高一级学校输送合格新生，推进高中阶段的普及和发展。

　　二、学科评价标准

　　在20xx年中考改革实践的基础上，南京市20xx年中考继续实行“两考分开”。坚持20xx年南京市中考命题的原则和导向，渗透新课标精神，紧扣教学大纲和教材对学生知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观等方面的基本要求，切合南京市初中教学的实际，考查学生初步的观察、积累、理解、讨论、质疑、调查、分析、综合、应用、探究等方面的能力。试卷的难度值仍然控制在0.7左右，试题的难度结构仍然是3：4：2：1：（由易到难），以体现“夯实基础、注重能力、严格标准、有所创新”的命题原则，发挥考试评价对初中教学实践的导向功能、激励功能、管理功能和甄别功能。

　　三、学科评价内容（考试说明）

　　《20xx年南京市中考语文升学考试说明》

　　根据教育部《关于20xx年初中毕业、升学考试改革指导意见》、《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》和《九年义务教育三年制初级中学语文教科书（人教版）》，结合我市初中语文教学实际，拟订20xx年本学科升学考试的范围、内容及要求如下。

　　一、考试能力要求

　　中考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和欣赏感受五种能力，这五种能力表现为五个层级：

　　A. 识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

　　B. 理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　C. 分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上高一级的能力层级。

　　D. 应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E. 欣赏感受 指对阅读材料中文学作品的形象和描写，优美精辟语言的欣赏和感受能力。

　　对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查，但均以《大纲》为依据，在《大纲》所要求的能力范围之内（渗透新课标精神）。

　　二、考试范围及考试内容

　　考试范围：

　　1、《大纲》规定的初中阶段语文基础知识和基本能力的教学要求。

　　2、现代文阅读的考查范围：与精读课文程度相当的课外现代文读物（记叙文、说明文、议论文和文学作品）。

　　3.文言文（诗文）阅读的命题范围，以南京市两套语文教材中所涉及的共同篇目为依据（见“附录”）。

　　考试内容及相应的能力层级如下：

　　（一） 语文基础知识及运用

　　（语文基础知识着眼于应用，不考名词术语。）

　　能识记基本的语文基础知识，掌握一定的语言表达技能。

　　1、识记 A

　　①识记现代汉语普通话（3500个常用字）的字音。

　　②识记现代汉语（3500个常用字）的字形。

　　2、应用 D

　　①正确使用标点符号。

　　②正确理解和使用常用词语（包括常用的成语、同义词、反义词），并注意词语的感情色彩。

　　③正确使用短语。

　　④辨识并修改常见病句。

　　（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或重复罗嗦、前后矛盾、误用和滥用关联词语）

　　⑤选用、仿用和变换句式。

　　3、理解 B

　　了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法。

　　（注：语法修辞不列入考试范围）

　　（二）文学文体知识和文学的欣赏感受

　　1、识记 A

　　①识记第一册至第六册精读课文的重要作家和作品。

　　②背诵默写初中语文第一册至第六册精读课文（现代文）和文言文课后练习中要求背诵的内容。

　　2、理解 B

　　①了解文学体裁常识（小说、散文、诗歌）。

　　②了解记叙文一般常识（要素、人称、顺序、中心、详略、记叙文中的议论、说明、描写、抒情等表达方式及作用）。

　　③了解说明文的一般常识，包括说明对象的特征、说明顺序、说明方法（分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、摹状貌、引用等十种）。

　　④了解议论文的一般常识，包括论点、论据、论证（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等四种方法）。

　　（记叙文、说明文、议论文等文体知识的考查与读写能力的考查相结合，不单纯地考知识。文体常识不列入考试范围。）

　　3、欣赏感受 E

　　①会欣赏文学作品，感受作品中的形象。

　　②会欣赏、品味优美、精彩、富于表现力的语言。

　　③欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

　　④对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

　　（三）口语交际

　　应用 D

　　1、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。

　　2、耐心专注倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。

　　3、讲普通话，做到语言清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法与心情，并努力使对方理解。

　　4、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。

　　（四）语文实践活动

　　遵循在生活中学语文、用语文的原则，并据此命题。

　　（五）文言文阅读

　　1、理解 B

　　①理解文言课文中常见的实词和虚词（之、其、于、而、以）在具体语境中的意义。

　　②正确把握文言课文的文意、重要句子的句意。

　　③能顺畅地朗读文言基本课文。

　　④对古人的观点，能结合现代生活实际，与时俱进，有自己的评价。

　　（六）现代文阅读

　　能阅读一般的现代文（含文学作品）。

　　1、理解 B

　　①整体感知文章的内容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的语言所表达的思想感情，体会作者的态度和观点。

　　②理解文章中重要词句在具体语境中含义和作用。

　　2、综合分析 C

　　①根据不同文体的特点，简要分析文章（或语段）。

　　②能根据文章内容进行合理联想和想象。

　　③能运用浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等方法阅读文章。

　　④对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。

　　⑤课外阅读推荐书目，除《名人传》外，其他篇目应组织阅读。中考将体现点评式考查。

　　（七）写作

　　能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。

　　作文考试的要求分为基础、发展两个等级。

　　1、基础等级 D

　　①符合题意。

　　②符合文体要求。

　　③思想健康，感情真挚。

　　④中心明确，内容充实。

　　⑤结构完整，条理清晰，语言通顺。

　　⑥书写规范，标点正确。

　　2、发展等级 D

　　①构思、立意

　　立意新颖，构思精巧，有独到的见解及个性特征,有创新，有创意。

　　②语言

　　记叙文：记叙生动、形象，善于描写，善于运用修辞手法，表达丰富的意蕴。

　　说明文：说明语言准确、简明，能抓住事物的特征。

　　议论文：议论语言准确、严密、深刻,有一定的论证气势。

　　四、考试形式及试卷结构

　　（一）考试形式

　　1、答卷方式：闭卷、笔试。

　　2、全卷满分为120分（其中作文50分），考试时间为120分钟。

　　（二）试卷结构

　　第一部分，考查语文基础知识及运用；第二部分，考查课外现代文阅读、课内文言文阅读；第三部分考查作文。

　　（三）试卷内容比例

　　1、语文基础知识及运用 约占20%

　　2、现代文阅读 约占30%

　　3、文言文阅读 约占10%

　　4、写作 约占40%

　　（四）试卷题型比例

　　1、单项选择题 约占15%

　　2、填空题

　　3、简答题 约占85%

　　4、作文题

　　作文题题型

　　按照多种命题方式作文：命题作文、半命题作文、话题作文、根据所给材料（含文字与图片）作文、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。

　　五、命题与审题工作

　　（一）命题工作

　　1、在命题过程中坚持命题的四项标准：①科学性 ②一致性 ③教学的导向性 ④注重选拔性

　　2、命题人员一览表

　　姓名 单位 职称 参加命题情况

　　吴福娣 南京市教研室初中语文教研员 中学高级 ①参加教育部主办的20xx年、20xx年全国初中毕业、升学考试命题人员研修班学习，获结业证书。②参加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考语文命题工作，南京市中考语文命题组负责人。

　　靳贺良 南京市第十二中学 中学高级南京市名师 /

　　袁 源 南京市第九中学 中学高级南京市名师 /

　　郭永宁 江苏省教院附中 中学高级市兼职教研员 /

　　（二）审题工作

　　审题：孙芳铭老师，南京市第一中学教师，江苏省资深特级教师、省名师、南京市课程改革特聘专家。曾参加过10次以上的审查中考语文试卷工作。审查后对此套试卷总体满意，改动极少。

　　试题来源：均为集中封闭后，现场确定试卷材料，现场命题，四人命题小组反复推敲，慎之又慎。采取命题小组集体负责制，集思广益，杜绝个人行为。

　　六、评卷工作

　　1、作文实行四人评卷制。南京市中考作文试卷工作自20xx年开始实行两人背靠背评卷。卷面上不出现分数，分数填在AB卡上，待录入电脑后取平均值。如两人试卷相差7分以上者，均交质检组重阅。重阅时仍为两人一组，共同讨论，达成一致意见后，方可改动，并签署两人的姓名。20xx、20xx年依然如此。基本保证了作文评卷的公平性，杜绝了随意性，实现了在作文评卷方面，一份试卷4人把关的高要求。这在全国来说，还是走在前面的。

　　2、在阅卷模式上，有重大改进。

　　①改变以往江宁区、六合区、浦口区、高淳县、溧水县独立阅卷的模式，自20xx年起至今，全部收归市里统一阅卷，以利统一标准，保质保量，掌握第一手资料，更好地进行教与学的研究。

　　②改变以往中考阅卷分组模式（语知、作文混合编组），为有利于作文两人背靠背评卷的需要，分语知组、作文组两大板块阅卷。组织工作做在前面，在命题期间，就合理安排好大小组长及各组人选。挑选那些各区县推荐批阅作文的教师，以利保证作文批阅质量。实践证明，这样的分组模式，无论是从招办管理、保密的角度，还是教师阅卷周转的角度都非常合理，不误工误时，无需满场子找改过的作文AB卡。阅卷效果，经市招办抽查、考核，均十分满意。市局局长卫懋勤认为，近两年来的中考语文阅卷工作，是历年来组织得最好的。这种评价对我们广大教师是最好的激励。20xx年我们的阅卷数已达70000万份左右，阅卷教师共250名，可谓任务重、人数多，但组织得井井有条。

　　③认真、细致、科学地做好阅卷试批工作。和去年一样，今年我们用一天半的时间，组织大小组长参加试批工作，完善既定评分标准，形成文字后，视同法律文件，任何人不得随意更改标准。阅卷期间，不搞质量分析，以杜绝那种因抽样分析的数据或高或低而影响、改动评分标准的情况出现。阅卷从头至尾，一个标准、公平公正地对待每一位考生。

　　全市中考语文各项数据，至20xx年秋新学期第一周才从市招办电脑中调出。各项真实的数据反映出试卷的合理性、有效性。

　　七、试题特点及考试效果

　　（一）试题特点

　　1、体现素质教育的要求，渗透新课标精神，强化语文与生活，语文与实践活动的关系，重视语文课程资源的开发与利用，重视情感、态度、价值观的正确导向。

　　例如语文基础知识部分，试题涉及人生哲理，环境保护（招贴画），名著点评，抗击“非典”，品德修养等，为学生今后关注社会热点，关注生活，自主参与语文课程资源的开发有积极的导向作用。

　　阅读部分，课内文言文结合学生自身的生活体验，考查对文中名句的品评，体现了我市《中考语文指导用书》中所提的考查要求：对古人的观点，能结合现代生活实际，与时俱进，有自己的评价，课外的三篇选文，力求文质兼美，体现时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如散文《丁香赋》；科普说明文《气流功能充满奇妙》；还有倡导真诚、闪耀着正确人生观、价值观光辉的议论文

　　《说真诚》。在题目的设计上重视知识、能力、情意之间的有机融合，着眼于学生语文素养的整体提高。对发展学生思维，提高审美情趣，培养健康个性，形成健全人格，起到了积极的导向作用。例如第13题、第17题等。

　　2、重视语言的积累、品味和感悟。

　　例如文言诗文名句的默写；《丁香赋》中品味句子的.精彩之处；《说真诚》中第21题仿写的设计等均可见一斑。

　　3、重视文学的欣赏与感受，引导学生能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。例如第3、11、12、13题等。

　　4、重视《中考语文指导用书》的复习指导作用，实践证明：用与不用大不一样。通过“指导用书”体现由课内向课外延伸，课内外相结合的方向，培养学生综合运用语文的实际能力。

　　5、重视学生评价能力的考查，体现了试题较高的思维含量。“评价”似一根红线，贯穿其中。

　　6、中考作文具有较强的包容性和开放性，将材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文等多种形式融为一体，做到了限制性和开放性的和谐统一。

　　作文命题独具特色。在贴近生活、回归人本、回归自然、返朴归真、写出个性特征的写作教学理念的指导下，让考生就“泥土”引发的联想，思索作文。让所有的学生都有话可说，充分调动学生的生活积累、知识积累、情感积累，写出对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。改变了较长时间以来，“文体不限”后只能写记叙文类、议论文类的状况，说明文终于有了自己的一席之地。试题开放度更大，思维空间更广阔。

　　整个阅卷过程，好作文不断涌现，阅卷教师常常处在一种喜悦的状态之中。这些好作文有充满合理想象的、饱含哲理的寓言、童话;有隽永优美的散文；有对人类敲响警钟的说明文；有切中时弊的议论文。可谓在“泥土”的滋润下，百花齐放，异彩纷呈。

　　（二）考试效果

　　1、全市中考语文各分数段人数、比例一览表。

　　名称 考试人数 均分 各分数段人数、比例

　　分数段 人数 比例

　　全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

　　107-96分 10782 16.09

　　95-84分 25135 37.50

　　83-72分 18707 27.91

　　71-48分 11303 16.86

　　47-0分 919 1.37

　　优 秀 15026 22.42

　　2、社会影响及初三任课教师、高一年级教师评价。

　　我们在阅卷结束后就召开了初三教师对试卷的反馈信息会议，本学期开学初又听取了部分高一教师的意见，总的评价如下：

　　整套试卷均体现了语文课程的特征，渗透了新课标精神，体现了较强的人文性内涵，能将知识、能力、情意有机融合，符合学生认知的几个层次。看似简单，实则含而不露。重视引导学生关注社会、关注生活、学会思考。在考查中调动了学生的知识积累、生活积累、情感积累，非常好地调动了学生的深层思维，无偏题、怪题，考查学生综合运用语文的能力，能力层级要求高。对今后的语文教学起了非常好的推动作用。

　　社会各界（含媒体）对今年南京市的中考语文命题工作，赞誉不少，赢得了很好的社会反响。

　　八、改进建议

　　中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是这套教材，20xx年是最后一届所用教材，20xx年就是新课标教材。因此，也不能突飞猛进。我们遵循市教育局领导的意见，注重双基能力的考核，渗透新课标精神，体现素质教育的导向，不刻意地为了求新而求新。在稳中求进，在稳中求新。我们根据南京市初中学生的实际情况，提出如下教学建议：

　　1、认真掌握新大纲精神，认真学习新课程标准，转变教学理念，“以人为本”，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，全面提高学生的语文素养。让语文课程在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

　　2、在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强双基训练，扎实打好基础。

　　教师要切实让学生掌握记叙、说明、议论、抒情等表达方法，提高学生记叙、说明、议论、抒情等书面表达能力。教学工作不搞花架子，一切从实效出发。

　　重视语言积累，提高语言感悟、分析综合、筛选信息等方面的能力。

　　3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。教师应有计划地指导学生阅读教育部推荐的中外名著，背诵有关课外诗词。教师与学生在教与学中，都应增强在生活中学语文、用语文的意识，将火热的社会生活，溶入我们的语文学习之中。关注社会、关注生活，学会思考。

　　4、重视作文教学不能仅仅停留在口头上，要将“重视”二字落实在行动上。①教师要严格按照大纲上所要求的目标去训练；作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。②重视作前指导、作文批改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中来，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变被动作文为主动作文，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。

期中考试工作计划 篇12

　　各教学单位：

　　本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下：

　　一、考试时间

　　1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间x年12月26日—30日

　　2、考试课程的考试时间x年1月3日—8日

　　考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均为北京时间）。

　　3、各学院考试安排表请于x年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。

　　二、考前准备工作

　　1、考风考纪宣传教育

　　各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、《考试违纪处理规定》（x版学生手册）等规章制度。各学院应精心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试态度，确保考试正常进行。

　　2、考试科目与考查科目

　　考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。

　　3、缓考

　　各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），确实因病（或意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。

　　4、审核考试资格

　　各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学初补考。

　　5、主、监考及考场安排

　　在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。

　　各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应安排3名监考。

　　三、命题及考试事宜

　　1、关于课程考核改革

　　根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成绩及期末考核成绩综合评定。

　　2、考试课程

　　（1）试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》（见附件2）。

　　（2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通专业学生与特殊专业（体育与艺术专业）学生等。

　　3、关于考试课程的试卷要求

　　（1）上学期开始，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。

　　（2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前15－30分钟交监考教师。公共课开课学院必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。

　　（3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷按照新的封皮格式装订）。

　　4、考查课程（包括公共选修课）

　　应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存档。

　　5、实验课程

　　实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。学校不作统一要求。

　　6、公共选修课

　　公共选修课任课教师必须于x年1月4日之前将成绩单、记分册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。

　　7、阅卷

　　（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表及阅卷安排表作为教学档案保存。

　　（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严重的，将以教学事故论处。

　　8、成绩的录入与报送

　　（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入时间为x年12月26日上午10点—x年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。

　　公共课成绩报送截止日期x年1月8日

　　专业课成绩报送截止日期x年1月10日

　　（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步录入系统。

　　（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。

　　9、查卷

　　学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。

　　10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学初补考时予以安排。

　　四、考试结束后有关工作

　　1、补考学生的通知

　　考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。

　　2、学生的书面警示

　　各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》x版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。

　　五、监考及其他注意事项

　　1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（x版学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报批评。

　　2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得参加考试，并按旷考处理。