精选化学工作计划汇总

精选化学工作计划汇总（精选16篇）

精选化学工作计划汇总 篇1

　　在高中化学的教学中注重学生学习兴趣的培养，不仅可以提高课堂教学的效率，而且有利于促进学生的个性发展。下面是有20xx高三化学教师工作计划，欢迎参阅。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。

　　二、工作思路

　　1、聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

　　2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

　　3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

　　4、立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

　　5、创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自己，发展自己的机会。

　　三、工作重点

　　聚焦课堂，提高教学效率

　　1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

　　2、努力探索高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的.名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。

　　新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系，更强调对学生进行四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养，并且具有创新意识，展现自己个性。

精选化学工作计划汇总 篇2

　　一、基本信息

　　1、教研组长：张中林

　　2、各年级备课组长：

　　高一：张中林

　　高二：刘媛媛

　　高三：向文州

　　3、教师组成及承担教学工作情况：

　　高一：张中林、杨希云、孙凤池

　　高二：龚根娣、刘媛媛、丁馨

　　高三：向文洲、管国琴、黄瑾、袁基卫

　　4、填表日期：

　　二、指导思想

　　1、以“文化立校、格物修身”的办学理念为指导，继续贯彻以学生发展为本的课程理念，本着合作、求实、创新的精神开展教学教研。

　　2、继续落实教学常规，推进“三定”（即“定主讲、定内容、定时间”）、“四备”（即，备教材、备教法、备学法、备学生；）“五统一”（即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”）。有效落实教学五环节，力求做到“严、细、实”。

　　3、继续加强教学理论学习和业务素养的提高，积极参与十二五师训。

　　4、本学期要重点围绕学校《变革课堂创新发展彰显特色》的重点工作，三个年级的备课组确定课堂转型的方向，尝试教学实践，努力探索课堂教学质量的进一步提升。

　　5、继续探索科技教育活动与化学竞赛、化学拓展型和研究型课程相融合，努力构建化学科技教育的特色。

　　三、计划要点

　　1、业务学习

　　（1）积极组织全体教师参与各级各类的培训学习，认真参加区教研室名师工作室的学习。

　　（2）通过个人自学、集体集中学习和听取专家报告讲座，学习化学教育理论知识，提高业务素养。

　　（3）充分利用“地平线”计划加强与导师联系交流。

　　2、教学研究课

　　（1）全体教师每人准备一节校内开放课，进行听课、观摩、评课活动。

　　（2）张中林、管国琴老师名师工作室各准备一节公开课。

　　（3）刘媛媛老师准备市“培训者培训”的观摩课

　　（4）做好“地平线”计划的教学展示活动

　　3、课题研究

　　初高中化学教学衔接的研究（片级沙龙培训）

　　管国琴老师《高中化学作业设计的实践与研究》

　　4、集体备课

　　（1）备课组定时、定点、定员开展备课活动，做到活动有主题、有记录、收获。加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。

　　（2）各年级由备课组长组织实施集体备课，要求是备课开始前研讨，确定教学重点及难点，商讨适合本单元内容的教学方法，确定本单元校本作业，加强学生辅导和考试评价；单元教学完成后撰写教学反思。

　　5、教师听课

　　（1）教师每学期听课数量参照学校课程教学部的要求。

　　（2）参加市、区、校一级的听课活动，均应有听课记录，汲取好的教学方法和经验，撰写听课收获。

　　（3）校内研究课、公开课进行试讲听课，全体组内教师参加交流，提出成功和不足，及时进行调整、改进，确保成功。

　　6、三类课程建设和实施

　　（1）基础型课程严格按照课程标准执行教学，针对我校实际适当拓展课本内的教学内容。

　　（2）拓展型课程教师教学内容与学校科技教育特色活动、基础提高和化学竞赛相连接。

　　（3）研究型课程实施根据学校素质教育活动开展课题研究。

　　7、学生辅导

　　（1）对于智优生继续加强课外自学辅导，发挥教师的指导和引领作用。

　　（2）对于后进生老师要继续加强他们的作业监督，杜绝抄作业的现象，对学习中存在的问题要耐心进行个别辅导，鼓励进步。利用课余时间可以对学生实施分层辅导，争取不掉队、能达标。

　　8、竞赛活动

　　（1）高一准备“化学小报”竞赛。

　　（2）高二准备“白猫杯”市级复赛。

　　（3）高三准备全国“奥林匹克”化学竞赛初赛和东华杯竞赛区级初赛和市级决赛的辅导组织。

　　9、考查安排

　　（1）每个小节都有针对性的练习或者课堂练习。

　　（2）每个年级每个章节均有测试安排。

　　（3）根据具体情况可增加阶段考查。

　　（4）高三作好第一次十校联考（时间估计在12年12月）和区一摸底考试（时间估计在13年1月），并进行质量分析。

　　（5）高二做好学业水平考试和分科教学的检测工作。

　　10、其它

　　积极参加市、区化学教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

　　四、具体举措

　　1、业务学习：每两周集中学习一次，学习内容如下：

　　（1）高三、高二重点学习学习20xx《化学考试说明》和20xx高考试卷的分析评价，把握高考教学的变化形式。高一学习《上海市中学化学课程标准》，严格依据课标要求，进行备课、上课。

　　（2）个人自我选择学习教育理论书籍和化学教学专业期刊杂志（《化学教育》、《化学教学》）。

　　（3）学习课堂转型的走在前列的学校教学经验（杜郎口、洋思、静教院附中“后茶馆”等）

　　（4）各备课组继续认真组织教师参加市、区层面的教学、教研活动和“地平线”计划。

　　2、（1）开学初第一周确定研究课的课题、确定开放课的课题时间、地点。

　　（2）组织组内教师帮助刘媛媛老师确定课题，参与备课，试听磨课。

　　（3）邀请“地平线计划”导师听课指导

　　3、课题研究：

　　（1）规划课题的计划

　　（2）及时与导师联系，对课题进行规范

　　（3）加强课题计划的'实施与落实

　　4、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师认真参加教研组活动和备课组活动：

　　教研组活动：每两周的周二进行一次教研组活动，定时间、定内容、定专题安排学习、交流或专题讲座。

　　备课组活动：备课组制定学期教学进度计划，以完善备课制度建设为重点，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定专题负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。一步加强教学常规学习；加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。加强信息技术与化学学科的整合，进一步完善高一、高二资料和课件的共享，每位教师完成一个公开课的教学多媒体。

　　5、教师听课

　　教研组积极开展学校组织的每人一节公开课、同课异构活动，安排好时间，确定好内容，开课教师认真备课，组长组织好听课、评课活动。开课者在评课活动结束之后，在广泛听取意见的基础上把这堂课重新安排、设计，写出更好的教案，通过教学反思，让教学有方向，有思路。写出反思，经验总结。

　　除此之外，组内每周每人听1—2节课。做好评课记录。积极参加市、区学校的公开课，组织好听课评课活动。

　　6、三类课程建设和实施

　　抓严抓实基础课程：认真备课上好每节课，充分查找资料、设计好板书、用好课件多媒体教学，注重教学每个环节实施。设计合适的校本作业练习和考试评价。拓展型课程的教学拟定教学资料和备课材料。

　　7、学生辅导

　　针对高一学年学习化学有一定困难的个别学生（考试不及格者），进行个别谈话、个别辅导严格要求、热心关爱。针对高二学生面临学业审批考试的急迫教学任务，抓好学生练习训练。针对高三学生面临高考，实施分层辅导，抓好高三薄弱学生的补习辅导。

　　8、竞赛辅导

　　由高一、高二备课组拟定竞赛活动组织方案、及时加强教师辅导。

　　高三组织分工全国竞赛和东华杯竞赛的辅导和组织送考。

　　9、考查安排

　　本学期做好教学常规检查工作，高一、高二作好期中、期末的考试质量分析。由教研组长负责，备课组长具体实施。高三做好期初考试命题工作和十校联考和区一模考试的质量分析。

　　10、各年级教学工作。

　　高三备课组制定周密的复习计划，有序推进开展高三复习教学和迎考，准备十校第一次联考以及区一摸。高三还要做好加强高考信息的收集与整理；关注20xx届高考考试质量分析情况，利用外请专家对我校高考情况作系统分析，对教学进行专项指导。

　　高二有计划推进教学进度，夯实基础，注意“分化”，在兼顾基础性课程教学的质量同时，加强部分同学的提优工作。

　　高一教学加强基础知识、基本技能的落实和检查，激发学生学习兴趣和参与探究、主动学习习惯。

　　邀请区教研室教研员对我校化学教学进行指导。

精选化学工作计划汇总 篇3

　　20xx年，我院将根据学院工作要点，以发展为目标，以育人为中心，积极推进我院各项工作的全面发展。

　　一、管理工作

　　20xx年，我院将实行工作目标考核制度，根据我院教职工的工作质，将所有工作分块进行管理，即管理工作、教学工作和科研工作，并于20xx年3月下发了化工院办发【20xx】05号《化学工程学院关于做好20xx年工作绩效考核工作的通知》，并将陆续出台一系列的考核办法和指标，要求各位教职工结合工作实际，做好个人计划，以利于个人乃至学院各项工作的开展。

　　二、硕士学位授权点建设

　　结合学校20xx年工作要点，我院今年将整合全校有力资源，着力打造一级学科“化学工程与工艺”硕士学位授予点的申报，计划于20xx年3月至4月期间，准备申报材料并邀请专家论证。

　　三、队伍建设

　　1.教学科研队伍建设

　　坚持“引进来送出去”相结合的培养思路，鼓励教师职称晋升和外出进修、学习，特别是紧密结合学校“双师”人才培养思路，继续鼓励教师深入工厂、企业学习，促进我院教职工有效了解行业动态，不断提升服务人才培养的能力；另一方面，不断整合凝练学科方向，加快科研人才团队建设。

　　2. 教学管理队伍建设

　　加强教学管理人员外出交流和学习，增长见识，促进我院教学管理规范化、科学化运作。

　　3. 进一步促进产学研合作

　　鼓励教师不断从科研项目、人才培养等方面加强与地方院所、企事业单位的联系与合作，提升服务地方经济的能力和效率。

　　二、实验室建设工作

　　1. 加快实验室整改步伐

　　争取于20xx上半年完成煤化工中心、分析检测中心、天然产物提取中心和大学化学实验中心四大板块整合和主体搬迁工作。

　　2. 加大实验室建设投入，创造良好的实验环境和条件。

　　根据硕士学位授权点需要，结合专业发展规模及科学研究方向，加强对新建各单元实验室建设，补充急需实验仪器设备，完善实验室基础设施，不断改善实验室硬件条件。

　　3. 加强制度建设，促使实验室管理进一步规范化。

　　完善实验室各项规章制度；逐步理顺大型贵重仪器的管理和使用，提高大型仪器的使用率；加快图书资料、网络教学平台的建设速度，启动资料室的建设；完善实验课程设置体系和实验内容的改革；确定好各个新的实验教学大纲，争取对相应的实验课程编写实验教学讲义；加强实验室管理队伍的建设。

　　3. 进一步加强实习实训基地的建设。

　　在原有化工实习基地的基础上，拓宽实习渠道，与上海药明康德等知名企业建立稳定合作关系，确保应用化学专业和化工专业学生有稳定的实习去向。

　　4. 完善和改革本科毕业论文（设计）。

　　进一步加强对论文选题的审核以及过程管理，严把审题关，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性；同时开展形式多样的与专业相匹配的毕业设计等内容，不断丰富毕业论文（设计）的内容，提升学生的专业能力。

　　三、学生管理工作

　　1. 全面加强思想建设，提高党团员理论知识水平。充分利用宣传阵地，宣传党团知识，形势政策，使广大团员了解更多党团知识和国内形势； 积极开展思想性知识性趣味性于一体的主体鲜明的主题团队活动；按学校计划，积极组织开展形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养、教育； 开展丰富多彩的校园文化活动，促进学风建设； 不定期对党总支、团总支内党团员进行思想调查，掌握其思想情况，使其更加进步。

　　2. 狠抓学风建设，建立良好的管理工作规范。进一步加强我院学风建设，在院团委的领导下加强对我院学生工作的指导，加强大学生行为规范教育和日常管理，努力使管理工作规范有序；开展学生行为规范教育，组织学生重温学校有关规章制度，增强学生遵守校纪校规的自觉性，使我校学风建设再上新台阶，加强学生日常管理工作。

　　3. 用平常心、正常态深入扎实地做好日常工作，并着重开展青年志愿者活动和社会实践活动，并注重学生干部队伍的培养和建设，提高青年党团员的工作经验。积极组建活动小组，专人负责； 经常开展青年志愿者活动，关爱弱势群体，为构建社会主义和谐社会献出一份微薄之力；不断开展针对学生干部的培训课程和实战训练，有效提高学生干部各方面的综合能力。

　　4. 紧紧围绕学生成长成才这一中心任务，切实做好新生入学、毕业生就业指导、学生资助及学生心理咨询等服务工作。

　　5. 切实加强和改进学生党建工作，注重发挥党组织服务学生成长成才的政治优势。

　　化学工程学院

　　二OXX年三月十九日

精选化学工作计划汇总 篇4

　　调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　一、指导思想：

　　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　二、工作目标：

　　1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。

　　2. 切实抓好集体备课这一环节。

　　3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　　4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

　　5. 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

　　6. 每位组员采用一种新的教学模式。

　　7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

　　8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　　10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代的发展需要。

　　三、 具体措施

　　1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

　　2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;

　　3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

　　4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;

　　5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;

　　6.精心布置每日作业，做到精讲精练;

　　7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

　　调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

　　9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

　　附：高三化学进度表

　　(20xx-20xx学年度第二学期)

　　周次 时间 课题 内容

　　一 3.1-3.6 有机化学 烃

　　二 3.7-3.11 有机化学 烃

　　三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物

　　四 3.21-3.25 有机化学 烃的衍生物

　　五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习

　　六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分

　　七 4.11-4.15 专题 物质结构部分(二摸)

　　八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分

　　九 4.25-4.29 专题 计算、实验部分

　　十 5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题

　　高三化学备课组 徐文龙

精选化学工作计划汇总 篇5

　　为了提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组教师集体智慧，完成各项教学、教研任务，制定本计划。

　　一、指导思想

　　努力加强学科组的建设，积极开展课堂教学研究，进一步提高教师的教学水平，促进青年教师健康成长，形成化学学科教学特色。

　　二、工作要点

　　1、调动年轻的激情：

　　化学组是全校所有科组中最年轻的一只队伍，虽然教学经验和教学能力都不足，但是我们有无限的追求，我们要调动的激情努力工作，虚心学习，力求完善自己。

　　2、开展好备课组的各项活动：

　　除了珠凤以外，我们的所有组员都是第一次担任相应的教学工作，所以组内想充分发挥老师的集体智慧，建立高中大集备组，利用三人的力量的共同完成教学任务。

　　3、抓好常规教学：

　　化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。

　　4、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作：

　　提前布置，认真组织教师进行命题，交叉做题、审题，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题教师和学科组，并上交错题集。

　　5、注意毕业班教学的辐射作用：认真做好毕业班的教学工作，科学合理地制订复习迎考计划，组织毕业班任课教师学习考试说明定期组织毕业班教师介绍中高考新动态和教学问题，带动其他年段教学，提高教学有效性。

　　本学期根据学校工作的总体思路和要求，经认真讨论决定，科研处将从以下几个方面开展工作：

　　一、继续加强电教科研工作

　　（一）配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的发展。

　　1.加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

　　2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。

　　3.进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。

　　4.鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期结束时将给予一定表彰。

　　（二）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

　　1.组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

　　2.组织教师积极参加20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。

　　3.组织教师参加市教师课件制作评比活动。

　　4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。

　　二、积极开展课题、实验活动

　　1.加强对现有立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。

　　2、组织开展省规划课题立项研究工作。

　　3、每一个教研组一年完成课题立项市级2个或省级以上课题1个，三年内必须有1个课题在学校示范推广。

　　4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

　　三、进一步搞好教师培训活动

　　1.配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动。和研究生网上学习活动。

　　2.组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。

　　3、科研处将继续牵头办好校报《求真》，为宣传学校的各项工作起到积极作用。

　　4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。

　　四、做好论文撰写工作的统计和奖励。

　　提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求45岁以上（含45岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。

　　五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。

　　每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。

　　项城一高科研处

　　20xx年9月

精选化学工作计划汇总 篇6

　　一，指导思想：

　　物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

　　中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

　　实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

　　二、具体工作计划：

　　1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

　　5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行实验。

　　6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。

　　10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、实验进度

　　详见“八、九年级实验进度表”

　　正路中学物理实验室

　　三、学生实验安排

　　初三物理学生分组实验安排表

　　初二物理学生分组实验情况登记表

精选化学工作计划汇总 篇7

　　一、落实常规，狠抓质量

　　随着时代的进步，教育理念与时俱进，教学方法不断更新，但教学环节不能少，教学常规必须落到实处。

　　一是教学计划常规的落实。化学组每学年开学初都会制订好详细的年度教学计划，对全组化学教学提出指导意见，并认真落实好教学计划，做到有计划、早安排、有重点地开展活动，有专用活动场所，每次教研活动有中心发言人、有中心议题，教研活动有记录、有总结。

　　二是集体备课常规的落实。化学组非常注重备课组建设，实行备课组长负责制，充分发挥个人的智慧和集体的力量，精心备课、认真上课、及时测评。注重学生意见的反馈，统一教学进度，因材施教，坚持做到把知识和微笑带进课堂，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高课堂四十五分钟的效率。

　　三是教研活动常规的落实。化学组每两周定时进行教研组活动、备课组活动，每次活动有主题、有中心发言人，定时举行教学公开课，不定期安排教学示范课，每次公开课后进行评课时都有说课、中心发言、集体评议，使上课教师和听课教师都获益匪浅。

　　通过这些常规的落实，再加上大家的共同努力，靖安中学化学学科成绩稳步上升。

　　二、名师引领，教风纯正

　　我们组有很多优秀教师，他们不仅本身素质好、业务能力强、教育教学水平高、教学成绩非常突出，还非常平易近人、乐于助人，坚持组织和参加各项教研活动，指导组内教师认真备课、上课，对青年教师提出明确要求，提供施展的平台。化学组教师团结协作、拼搏进取，全身心地投入到教育教学工作当中，使化学组整体水平得到很大提高，为化学组取得优异成绩奠定了坚实的基础。

　　三、加强学习，提高素质

　　一枝独放不是春，万紫千红春满园！

　　一是注重在传帮带促氛围中的学习提高。靖安中学化学组历来注重师资队伍建设，注重对青年教师的培养，实行师徒结对的形式，有经验教师以传、帮、带、促等多种形式对青年教师加以指导、培养，通过经常听课、及时评价、亲身示范，以多种形式促使青年教师更快成长。

　　二是注重在终身学习理念下的学习提高。全组教师终身学习的意识不断加强，不断进行自我充电、自我提高。

　　三是注重在选修培训指导下的学习提高。

　　四、积极课改，初具特色

　　新课改带给我们很多新的理念、新的需求，也带给我们很多新的困惑、新的思考。如何更好地、更积极地投入到新课改，走出一条适合我们自己的教学之路，是我们化学组每个成员共同奋斗的目标。

　　在新课改实施半年之际，我们教研组进行了认真的研讨、小结与反思，找出了一些存在的问题与困惑，借鉴外校的一些成功做法，有针对性地提出了今后的教学目标、教学措施，在强化备课组建设中提出了实施备课组长负责制的备课模式。

　　一个以踏实肯干、团结协作而著称的团队。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生是我们的宗旨。近年来，全体化学教师以打造高效课堂作为全组教科研中心，以研究型课为研讨重点，努力提升全组教师研究性教学水平。基于化学学科特点与教学对象的实际，大胆研究和开发拓展型、研究型课程，使学习者在学习知识和技能的同时，也培养了科学创新的精神。

　　在各级领导的关心和指导下，我们有理由相信：化学组的教学成绩一定能取得长足的进步！为靖安中学的伟大复兴而奉献自己应有的力量！

精选化学工作计划汇总 篇8

　　今年以来，在局领导的正确领导下，坚持以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的原则和“政府统一领导、部门依法监督、企业全面负责、群众参与监督”的工作格局，认真贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产许可证条例》和有关法律法规，以遏制重特大事故发生、减少一般事故为目标。现将下半年工作计划汇报如下：

　　存在问题及工作计划

　　20xx年1至5月份，区安全生产状况较为平稳，未发生一次性死亡1人以上较大事故，未发生危险化学品生产安全事故，事故指标控制较好。在取得一定成效的同时，也存在一些问题与不足：

　　（一）是全民安全意识仍相对淡薄。

　　“时时讲安全，处处提安全”的意识尚未广泛深入人心，安全保护意识和法制观念缺乏导致违章违法行为屡禁不止，甚至一些从业人员缺乏基本的安全常识和安全知识技能，既成为各类事故的肇事者，同时又是受害者。二是不少企业安全生产主体责任仍未落实到位。不少中小企业对安全生产工作的重视仍停留在口头上，企业法定代表人没有切实履行安全生产第一责任人的'职责，没有更多的财力、物力投入安全生产工作，重效益、轻安全，重制度、轻管理，重形式、轻落实的现象仍普遍存在。三是一些单位安全生产隐患排查治理工作不扎实，安全隐患仍不同程度存在。

　　针对以上情况，我局将在今后的工作中，严格按照中央、省、市、区的要求，按照制定的工作计划，坚持安全发展理念，坚持以预防为主、加强监管、落实责任为重点，深化安全生产“三项行动”和“三项建设”各项工作措施，有效防范和坚决遏制重特大事故，继续降低事故总量和伤亡人数，进一步促进全区安全生产形势的持续稳定好转。将着重抓好以下几方面的工作：

　　（二）狠抓全区安全生产工作目标任务责任的落实。

　　上半年，我区安全生产工作在全区上下的共同努力下，安全生产状况总体趋于平稳，但形势仍然不容乐观。因此，我们必须始终保持清醒的头脑，充分认清当前我区安全生产形势的复杂性、艰巨性和紧迫性。严格按照市、区安全生产工作会议的总体部署和工作要求，结合工作实际，再进行一次认真研究和全面分析，理清思路，突出重点，细化强化措施，狠抓工作落实。

　　（三）继续深入开展隐患排查治理。

　　建立健全企业事故隐患治理和建档监控等制度，落实企业事故隐患排查治理和防控主体责任。进一步加大隐患治理力度，健全和完善隐患排查治理制度，逐步构建隐患整治长效机制。严厉打击“三非”、“三违”和“三超”行为，坚决遏制重特大安全事故，积极预防一般事故，进一步压减全区事故总量。

　　（四）大力加强安全生产宣传教育培训。

　　坚持开展安全生产教育“五进”活动，宣传“安全发展”科学理念和安全生产法律法规、方针政策，普及安全知识，增强全民安全意识。同时，加大工作力度，全面推进各类安全生产教育培训，重点抓好企业第一责任人、安全责任人、安全管理人员、从业人员，也别是临时工、农民工的教育培训，深入推进全员安全教育培训，营造全民安全氛围。

　　（五）强化落实企业安全生产主体责任。

　　按照国务院、省市区关于进一步强化落实企业安全生产主体责任工作的安排部署，加大加强企业法人安全意识教育培训工作，促进企业进一步自发、自动、自觉的落实自身安全生产主体责任。加强督促检查，实施综合治理，整顿和规范企业安全生产行为，促使企业按照规定设置安全管理机构，配备安全管理人员，保证安全生产投入，开展全员安全教育培训，夯实企业安全生产一线基础。

　　（六）切实抓好重点行业（领域）安全监管和专项整治。

　　积极探索安全监管的科学方式和有效途径，进一步理顺综合监管与部门监管、行业管理的关系，健全完善协调配合机制，抓好危险化学品专项整治。

　　危化二股

　　20xx年7月6日

精选化学工作计划汇总 篇9

　　化学学科教研工作主要有以下几个方面：

　　以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

　　针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。

　　充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

　　加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。

　　加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

　　做好xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

　　充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。

　　具体工作分述如下：

　　一、新课程试验

　　1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

　　2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

　　实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

　　评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

　　3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。

　　4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对x市武进、金坛地区进行新课程调研。

　　二、常规工作

　　1.初三年级

　　(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。

　　(2)由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

　　2.高一年级

　　(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。

　　(3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。

　　3.高二年级

　　(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。

　　(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。

　　4.高三年级

　　(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　(2)3月份，进行“xx年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。

　　(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。

　　(4)5月份，对“二模”进行专题研究。

　　(5)由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。

　　三、课题研究

　　1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络。

　　2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。

　　3.围绕高中新课程改革，积极寻找研究课题，尽早组织研究队伍，展开专题研究。

　　4.开展“x市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动研究课题。

　　四、学科竞赛

　　1.3～4月份，认真做好江苏省xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。

　　2.5月份前，认真做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。

　　五、基地建设

　　1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。

　　2.x市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价研究。基地学校要通过研究，积累课改经验，起到一定的带头作用。

　　3.加强化学学科基地学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。组织外出参观学习。

　　六、师资培训

　　1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。

　　2.加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。

　　3.以“化学工作室”为基本力量，平均每月组织1～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库;创建有x市市化学教研特色的“x市化学教研”、“化学新课程试验”和“x市市化学工作室”.

精选化学工作计划汇总 篇10

　　一、指导思想：

　　以教材、教学大纲、考试说明为依据，以“三基”为主线，以培养学生的化学能力为重点，以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　二、工作目标：

　　1.每周集体备课一次，切实抓好集体备课这一环节。切实做到“定时、定点、定人、定内容”。

　　2.切实加强教研。认真组织研究教育改革发展趋势，研究高考改革发展趋势，深入学习教材和考纲，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

　　3.加强组员间的听课、评课，取长补短，提高教学能力。加强校际间的教研，积极参加市（区）其他学校听课、教研、交流活动。

　　4.配合教务处做好对组员的教学常规工作的落实及自查。

　　5.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　6.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　　7.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。

　　8.做好培优扶差工作。

　　9.做好出卷、评卷、质量分析工作。

　　三、具体措施

　　1、集体备课做到备大纲、备学生、备教材、备教法、备学法；说课——讨论——教案。通过集体备课，提高备课效率，及时解决教学过程中的重点、难点问题，了解学生的学习情况，适时进行有效的教法调整和学法指导，以达到最佳的'教学效果，实行教学资源共享。

　　2.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入，落实复习环节：读、讲、练、测、评、补等六环节。特别关注重点知识的落实情况。

　　3.在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能大步提高。

　　4.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

　　5.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；加强对学困生的辅导和学习方法的指导，及时发现学生存在的问题，在教学过程中加以重视，及时化解学生的问题，提高学习能力和效率。

　　6.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式。

　　7.加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。

　　8.逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

精选化学工作计划汇总 篇11

　　时间过得很快，一学期马上就要接近尾声了。在这一学期中，我们组内教师齐心协力、团结合作，按照教学五个环节认真细致的工作，现将本学期备课组活动总结如下：

　　一、合理而及时安排好课时计划：

　　在每周的备课组活动中，都安排好下周的授课计划和作业安排，做到全组同进度、同作业，共同做课件，有问题共同商量，有疑问经常通气。新教师有问必答，及时解决，防止错误发生或遗漏。期末复习阶段，组内共同准备了专题复习，有“化学用语”、“碳的复习”、“氧气和二氧化碳的`实验室制法”、“基本概念”、“实验技能”等。

　　二、做好每次测验的统计分析工作：

　　本学期教学主导是“双基”，特别是平行班的学生，重视基础，扎实基础。做好每周“双基”练，内容是上一周的教学重点和化学基础知识，以及存在的问题重新编题再考。同时还安排了2次月考、2次章节测验、2次期中综合卷、3次期末综合练习。每次考后，统计分数、备课组讨论找出薄弱环节，以便改进教学方向和内容，补缺补差，以取得更好的效果。

　　三、严格按照教学五环节进行教学：

　　从开学初起就抓学生作业规范化和正确率，每次批改严格执行五个环节，即：作业布置、作业批改、每次作业、试卷都要批改，并且有评价等第、做得好的要有赞赏、做错的要有提示。反馈当天作业并按要求订正。如发现订正错误，再一次订正，直到完全正确为止。订正时错题用红笔或其他颜色的笔改正在原题的旁边，或贴纸订正。错误率低的题目个别订正，错误高的题目集体订正。我们学生比较适合的还是“全批+面批”的形式比较好，这样容易发现大多数学生的学习情况，在作业评析中错例重点分析、着重订正、加深记忆，同时关注有学习困难的学生，及时补缺补差，疏导学习障碍，尽量面批，争取期末成绩合格。本学期的两次作业批改检查，都得到好评。

　　四、科研活动：

　　本学期的教科研活动正常进行。X老师对全市开放了公开课《离子》，通过讨论课堂设计、准备、课件制作等内容，进行了多次备课组讨论、说课、试讲，取得较好的课堂效果，最终获得专家的高度肯定。

精选化学工作计划汇总 篇12

　　一、抓好师德建设 加强业务进修

　　组织科组教师认真学习“中小学教师职业道德规范”，明确师德教育的重要性，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，为人师表。爱岗敬业，积极奉献；热爱学学生，教书育人；严谨治学，求实创新。与时俱进，不断学习，探索现代教育技术的新方向、教改的新理论、新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素质。

　　二、认真落实常规教学工作

　　1.选好备课组长.高三：刘义；高二：陈杰；高一：谭琳；初三：张璞

　　2.抓好集体备课.每周至少有一节集体备课时间，做到“四统一”：统一内容，统一进度，统一作业，统一练习。认真落实单元备课和课时备课。科组长检查落实。

　　3.搞好个人备课。按学校要求做到“四备”：备教材，备学生，备教法，备练习。做好课后分析研究。写好教案。

　　4.认真上课，提高课堂教学貭量。组织科组教师认真学习“课堂教学的基本原则”和“课堂教学的基本要求”，落实关键环节，认真上好每一节课。

　　5.认真抓好作业布置、批改、评讲。切实控制作业量，严把资料关。认真做好作业的批改和评讲，做到及时、有效、到位。

　　6.加强考试命题的研究。要求切实掌握学生情况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫，提高命题的合格率和优秀率。本学年两个学期都有命题达到优秀。

　　7.扎扎实实搞好辅导工作。认真落实第八节、晚自修的下班辅导，不迟到、不早退、不讲课，杜绝签到而人不到场的情况。各年级根据具体情况，抓好尖子生辅导和差生辅导，集体辅导或个人辅导。

　　8.加强听课评课。本学年共安排12次公开课，其中4次对外公开课，主讲老师谭琳、刘义、王瑾、饶小梅。三个新老师李健新、吴宗志、肖雄每学期各安排一次汇报课。陈杰、张晓阳也分别上了一次“百千万工程”对象汇报课。

　　9.下大力气抓好高一级的备课和教学。认真组织学习新大纲，研究新教材特点，认真备课上课。本学年中，开展“研究性学习” ，探索培养学生的创新精神、实践能力的新方法、新路子。

　　三、加大教研教改力度。

　　1.充实完善“十五”科研课题《中学化学最优教学研究与实验》的两个已经省教育厅立项的子课题，专人专题，定期完成。主要负责人：刘义，朱忠明。

　　2.进一步充实完善科组资源库，主要负责李健新。完成高一的电子教案、课件刻成光盘的工作。

　　3.组织科组教师积极撰写论文，参加省、市化学教研会年会论文、课件评选。朱忠明参加化学实验创新比赛，获全国二等奖、省一等奖。王瑾、饶小梅分获省二等奖，刘成英获省三等奖。另有蔡俊宁、王瑾、张璞、吴宗志分获市论文二等奖，刘成英、谭琳、饶小梅分获市论文三等奖。

　　4.提倡、推广电脑备课，网上资源共享。本学年科组大多数的老师有更多的课在电教室上。

　　四、认真做好青年教师培养工作

　　落实“一帮一”制度。高一：林松青带李健新；初三：张璞带吴宗志、肖雄。老教师能关心爱护青年教师，严格要求。互相帮助，共同提高。

　　五、搞好第二课堂活动。

　　调整高中第二课堂活动辅导组，组长：陈杰，组员：刘义，谭琳，朱忠明，饶小梅，李健新。既有明确分工，又有统一规划和紧密合作。03年参加全国高中化学竞赛，成绩显著：获全国二等奖2人，全国三等奖4人。竞赛前综合训练，由刘义老师负责。

　　初三由张璞、吴宗志、肖雄老师共同负责，他（她）们在时间少、任务重的情况下，迎难而上，精心选编资料，合理安排每一次辅导，提高辅导效率。努力拼搏，终于创出历史纪录：学生参加全国初中化学竞赛，获全国一等奖8人，全国二等奖1人，全国三等奖2人。

　　六、高初中毕业班情况

　　毕业班老师能认真地订计划，做到详细、具体，并经常检查落实。认真地选编复习资料，精心安排第一、第二轮复习；按中考、高考要求，精心组织一模、二模考试。并注意对尖子生、临界生、中差生的分层辅导。

　　高考化学科我校平均分585.1分，略低于一中，居市第二名；李穗生、黄进伟化学单科796分，居市第二名；700分以上9人，全市29人。

精选化学工作计划汇总 篇13

　　一、指导思想：

　　以义务教育化学课程标准（201x版）为依据，人教版化学新教材（201x版）为载体，以提高学生的科学素养为主旨，通过教学，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

　　二、学生基本情况分析：

　　化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成绩。我任教的两个班，1班基础知识和学习态度要比2班的学生要强。通过十天的观察，发现学生的知识面太窄，考试如果是从书本的内容出的，都基本能答出来，但是对于变型题，学生多数是一筹莫展，所以在化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　三、 具体措施：

　　1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，我只有正确引导，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成绩。教学工作中，我要刻苦钻研业务，认真抓好教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。具体教学中注意以下几个方面：

　　(1)重视基本概念的教学

　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

　　(2)加强化学用语的教学

　　元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

　　(3)重视元素化合物知识的教学

　　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

　　(4)加强实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量此文来自优秀

　　斐斐,课件园的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

　　(5)积极开展化学课外活动。

　　组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

　　2、在班导工作中，协助班主任加强班风和学风建设，组建了强有力的班干部队伍，制定班规，强调学生自主管理；通过与学生谈话和不同形式的家访，了解学生情况，确定不同学生的工作重点，实施差异性教育，使不同层次的学生都得到发展；注重差生的转化工作，善于发现其闪光点，适时给以鼓励和引导，促其转化；通过开展不同形式的文艺体育活动，增强班级体的凝聚力；通过家访、家长座谈会和学科教师会等形式，密切与家长和教师的联系，统一思想，形成教育合力。

　　3中考备考

　　计划于3月底完成全部新授课，转入全面复习，5月进入专题复习，六月进行模拟考试，对于优生做到每天一张试卷，改卷并总结落实修改，提高学生的应试水平，能在中考中打一场胜仗，共同实现学校和各位同仁制定的中考目标。

精选化学工作计划汇总 篇14

　　一、指导思想

　　本学期将狠抓备课组活动的研讨氛围，使全备课组的老师能更加团结地将本年级的化学教学工作推上更高的台阶。

　　二、具体措施

　　备课组活动的具体要求

　　1、说课

　　（1）每个老师都应对下次说课内容进行提前备课，包括《新学案》上的习题要事先做过，以便讨论得更充分。

　　（2）每次说课的中心发言人必须提前一天将说课稿复印发给备课组的每位老师手上。

　　（3）说课内容的要求：

　　①对本节教材内容的理解，如本节内容在高中化学中的地位，可分成哪几个小知识板块，与旧知识有什么联系与以后的知识有什么关联等。

　　②重点知识如何体现，如举了什么例题，有没有加深拓展，若有拓展到什么程度等。

　　③难点如何突破，如举了什么例题，打了什么比方等。

　　④对《新学案》习题的研究，如哪些题是好题，有没有命题不准确的题，有没有错题，有没有可删减的习题，还需不需要再另外补充练习题。

　　（

　　4）说课人讲完后，备课组针对以上问题作讨论，最后定出一个相对更完善的教学思路。

　　2、其它内容

　　（1）老师们将一周以来收集到的典型错题进行交流，归纳成错题集，以便在阶段性测验或单元测验中进行再次训练。

　　（2）将年级组每周常规抽查的结果在备课组内进行交流，并将好的经验进行推广。

　　（3）根据本学期内容的特点，我们可能做不到每周一次定时测验，但可按每周一次基础知识听写的形式对知识点进行清查，必要时可以在某一板块知识完成后进行阶段性测验，确保双基过手。

　　三、教学安排及中心发言人

　　周次

　　教学安排

　　中心发言人

　　第1周

　　第五节 苯芳香烃

　　刘佳

　　第2周

　　第六节 石油，第一节 卤代烃

　　袁晓艳

　　第3周

　　第二节 醇

　　佘海丽

　　第4周

　　第三节、第四节

　　付学成

　　第5周

　　月考

　　第6周

　　第五节 醛

　　罗俊玲

　　第7周

　　第六节 羧酸酯

　　刘佳

　　第8、9周

　　有机专题训练

　　佘海丽、付学成、罗俊玲

　　第10周

　　半期第一节 糖

　　袁晓艳

　　第11周

　　第二节 油脂

　　佘海丽

　　第12周

　　第三节 蛋白质

　　袁兰

　　第13周

　　第三册第一章 晶体结构

　　付学成

　　第14周

　　第二章 胶体

　　罗俊玲

　　第15周

　　月考

　　第16周

　　第三章 化学反应中的能量变化

　　吕梅

　　第17周

　　第四章 电解

　　刘佳

　　第18周

　　第五章 硫酸工业

　　袁晓艳

　　第19、20周

　　期末复习

　　第21周

　　期末考试

精选化学工作计划汇总 篇15

　　一、 工作计划的指导思想

　　1、在充分理解素质教育的内涵基础上，切实更新教师的三个观念，更加积极主动地走向新课程。

　　2.在充分理解新基础教育的两个“生成”的基础上，积极主动构建动态的开放的教学空间，让“变事”和“变人”成为教师自觉行为实践的追求目标。

　　二、工作目标

　　以教材研究为中心，以中考及竞赛为工作的突破点，突出学科特点，加强实验教学的研究，着力培养学生的实验能力、创新能力。

　　三、具体工作

　　1、教师在上课、听课和评课过程中不断成长

　　多年的教学过程中，每位老师都形成了自己特有的教学特点和习惯。但是秉承以往教学中的某些习惯会影响到新课程理念在教学设计中的体现和在课堂中的实施。上课、听课和评课的过程就是汲取他人优点、不断校正和完善自己的教学行为的互动学习的过程。聚焦课堂，才能走进新课程的第一扇门。本学期化学组每一位老师都将开一节校级公开课，而且在开课后，在在教研组范围进行群体互动式的评课，相信在这种良好的教研氛围下每位老师的反思能力和合作意识都会有所加强。

　　2、学生在实验教学情境中不断成长：

　　回顾几年新教材的教学，学生做实验的机会是少之又少，培养学生实验创新能力、认识实验研究的过程和方法都停留在口头上。根本原因就是应试教育让教师忽略了化学课程的教育内涵，忽略了课程改革的要求，忽略了学生发展的需求。新学年的教学中，我们要充分利用好实验这个有利的工具。利用实验为学生的主动学习创设问题情景，利用实验激发学生的学习动机，为学生提供探究手段，培养学生的探究能力，在最大程度上实现三维一体的教学目标。

　　3、本学期将进行的一项竞赛是白猫杯竞赛。

　　4、加强信息技术与学科课程的整合：

　　整理归纳知识的能力是学生学力的一种体现，它具有可推广性和可持续发展性。如果说化学学科的知识相对独立的特点为我们培养学生整理归纳知识的能力提供了有力条件的话，那么INSPITATION就是学生整理归纳知识的最佳工具。所

　　以这学期化学组的各位老师会合理有效地使用Inspiration7Trial软件，在帮助学生理解知识构建的程序的同时提高学生归纳知识的能力。让现代科技手段更好地服务于教学。

　　四、教学进度（9月1日～1月15日）

　　第一周（9.1）：物质的`运动和变化，化学研究什么。

　　第二周（9.4～9.8）：化学使生活更美好，化学促进社会的发展，参观化学实验室。

　　第三周（9.11～9.15）：怎样进行化学实验，怎样设计实验，元素是构成地球万物的基石。

　　第四周（9.18～9.22）：元素符号，化学语言，物质的分类，第一章复习。

　　第五周（9.25～9.29）：人类赖以生存的空气，构成物质的微粒及其性质，机动一节。

　　第六周（10.1～10.8）：国庆节。

　　第七周（10.9～10.13）：月考，相对原子质量及式量，氧气的性质。第八周（10.16～10.20）怎样得到氧气，化学式，物质的量。

　　第九周（10.23～10.27）：质量守恒定律，化学方程式化学方程式书写及配平第十周（10.30～11.3）期中复习

　　第十一周（11.6～11.10）：期中考试和试卷分析

　　第十二周（11.13～11.17）：天然水和水资源，水的组成，水的特性，分散系。

　　第十三周（11.20～11.24）：物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。

　　第十四周（11.27～12.1）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。

　　第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、碱性和pH，溶液的酸、碱性与生活的关系，常见的酸溶液和碱溶液，复习

　　第十六周（12.11～12.15）：月考和月考复习

　　第十七周（12.18～12.22）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧，碳。

　　第十八周（12.25～12.29）：碳和氢气的化学性质，二氧化碳和一氧化碳的性质。

　　第十九周（1.1～1.5）：二氧化碳的实验室制法，石灰水，钟乳石，常见的有机物。

　　第二十周（1.8～1.12）：化学燃料，第四章复习测验讲评。

　　第二十一周（1.15～1.19）：期终考试复习。

　　第二十二周（1.22～1.24）：期终考试复习。

　　第二十三周（1.27～1.30）：期终考试复习和考试。

精选化学工作计划汇总 篇16

　　我校高三化学复习过程分三轮进行，经过师生的共同努力，高三化学第一轮复习按照原计划，已经在二月底完成。现进入第二轮复习，为使第二轮复习取得更好的效果，经过高三化学备课组认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划。

　　一、指导思想

　　立足高考，研究高考试题特点，准确把握高考命题趋势。研究学生学习的实际情况，制定符合学生实际的教学模式、教学方法、教学方式，精心编选符合学生实际的学习资料，夯实基础，减少失误，提高能力，全面提高学生的学习成绩。

　　二、工作目标

　　1、深刻领会高考考试说明的基本精神，准确把握考试说明的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。

　　2、改进新课程高考复习方式，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

　　3、学生的化学学科成绩有明显提高。

　　三、认真研究高考，做到心中有数。

　　1、重视学科主干知识。历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能。

　　2、强化实验能力考查。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，考查了化学实验基础知识和基本技能。

　　3、考查学生信息检索能力。近年来、我省的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。

　　四、复习策略

　　1、制定科学的复习计划

　　①时间上，要把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。一般是从3月初始至4月底第二轮复习，5月初左右至5月底为第三轮复习时间，最后几天为回归考试说明、回扣课本和考前辅导时间;

　　②内容上，复习时不能平均用力，必须向重点专题倾斜，如：①基本概念中的氧化还原、物质的量;②基本理论中的化学平衡、电化学、电离平衡;③物质结构;④无机推断;⑤有机推断以及⑥化学实验等。

　　③教学上，应结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要补差，特别是要抓好边缘生的工作，使每个学生有明显的不同程度的.进步。

　　④计划上，要注意整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到每周的复习任务和进度;当然根据已完成的复习情况还要适当调整计划，强化薄弱环节。

　　⑤测练上，要确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、三轮复习中的考试要根据学校总体计划合理安排，化学单元考试根据复习专题进行。

　　2、研究考情，把握正确的复习方向

　　认真研究近三年我省《考试说明》和样题，明确考试说明中“了解”、“理解(掌握)”、“综合应用”层次的内容，明确“考什么”和“怎么考” 。

　　3、构建网络，确立专题，抓实二轮复习

　　二轮复习起着承上启下作用，是知识系统化、条理化、网络化、促进知识灵活运用的关键时期，是学生知识与能力提升的重要时期，直接关系着高考成败的非常时期。

　　引导学生把各部分知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。例如：

　　复习元素及其化合物时，可以引导学生以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索;

　　复习具体的单质化合物时既可以以“结构→性质→用途→制法”为思路又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行归纳，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整体系。

　　4、研究高考命题走势，提高训练的针对性、实效性。

　　认真研究近几年高考考点、热点、难点，根据知识的重点，学习的难点，考题的特点进行专题性的教学，以达到抓住考点、强化热点、突破难点之功效。

　　5、加强二轮复习的课堂教学策略研究，努力提高课堂教学效率。

　　五、提高课堂教学效率

　　1、知识梳理课

　　①以题目带知识，考点知识化，知识问题化。即先练后讲。

　　②以结构带知识，从知识结构入手切入复习，顺藤摸瓜，各个击破。即先讲后练，讲练结合。

　　③问题导学式，精心设计高质量的问题，让学生带着问题回归课本，让学生直接填写或在课本上找答案。

　　2、讲评课。是高三二轮复习中最常见、最重要的课型。细化一下，又可分试卷讲评课和习题讲评课。学生的能力在复习中能否有效提高，讲评起着非常关键的作用，要上好讲评课，应注意做好以下几个方面的工作。

　　①讲评的几个环节。无论哪种讲评课，都必须确保“训练—批阅—反馈—讲评—补偿”等几个环节的完整与落实，即落实好“四必”复习教学原则：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。

　　②讲评的基本方法。评的基本方法就是归类讲评，归类的内容很多：按考点归类，按能力要求归类，按解题思路方法归类，按高考题型归类，按错题、错因归类等，同是错因分析，又有知识方面的、思维方面的，心理方面的等等。

　　③讲评的基本要求。做到以下几点：(1)归类讲评，对出现的问题要进行归类讲评，切忌头疼医头，脚疼医脚。(2)重点讲评，精讲不等于少讲，而是针对讲评。针对讲评，从大的方面来说，讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点，讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个题时，应重在讲思路、讲方法、讲规律。(3)注重过程评析。要创设条件，让学生充分展现思维过程(你是怎么想的，你为什么要这样想?);针对学生思维缺陷，切实讲清错因，以达到“与其伤其十指，不与断其一指”教学效果。(4)变式讲评。注重变式(一题多变、一题多解、多题归一)训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律，讲评不仅就题论题，更重要借题发挥，讲这个题的规范解答;讲这个题的深化变形;讲这个题与同类型题目的联系等，使讲评取得事半功倍的效果。(5)讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考时间与反思的余地，一般约10--15分钟，时间长短可根据校情学情而定。(6)跟踪补偿,二次过关。针对学生存在的重点问题，要设置跟踪补偿练习，补偿练习又分当堂补偿和专题补偿，当堂补偿练习，短小精悍，数量不多，质量要高，针对性要强。专题补偿又叫阶段性补偿。每次讲评，要求学生，红笔纠错，错题入集，二次批阅，专题补偿，三次过关。讲评的几个原则：①及时性，②针对性，③层次性，④反思性，⑤开放性、创新性(探索性)，即变式训练，⑥补偿性。