实用的数学教研工作计划范文集锦

实用的数学教研工作计划范文集锦（精选16篇）

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇1

　　一、现状分析

　　我们庆兴路小学是一所新学校，目前有一至四年级共17个班级。我校现有数学老师9名，我们数学组都是工作十年内的教师，是一支年轻但有活力的队伍。在教学上，我们虽然缺乏经验，但我们好学不厌；在理论基础上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。对此，特制定本学期教研计划如下。

　　二、本学期工作思路

　　本学期将加强青年教师学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论知识，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教育规律和受教育者的身心发展规律，从教材内容的特点出发，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必须掌握的知识和技能，使每个学生获得最有效的发展，实现教学与发展的统一。注重提高生态课堂教学的水准，发挥集体的`作用。对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等基本内容提出具体要求并定时检查。

　　三、工作目标

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，全校优生率高于40%。

　　四、主要工作举措

　　（一）关于教学“五认真”

　　1、备课。坚持提前一周备课量，教师个人先熟悉教材、教法，并能根据学情和教师个人特点制定出详细的教学设计。备课组利用每周三下午第二节课后进行集体备课，组内年轻老师互相交流自己对某一课想法，弄清楚本周教学任务及重难点。

　　2、上课、听课。课堂是师生活动的生态环境，各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重以学生为主体，尽可能全面把握学生的学习情况，努力搜集和捕捉学生中生成的有用资源和问题资源，以提高个人教学效率。

　　3、作业。除课内基础性的《数学补充习题》外，课后教师应根据本班学生特点及弱点，有针对性的、适量的布置课后作业，对于作业布置及书写都应有明确要求，让每个学生做到心中有规范。教师对于作业的批改也应该及时规范，评价以鼓励为主，激发学生的学习信心。

　　4、课后辅导。我们所在的学校实行的是大班化教学状况，对此学生的差异会比较明显，对学习效果明显较差的孩子，作为教师要制定好补差计划，根据当天课堂作业反馈，利用中午等课余时间及时有效地对孩子进行个别或几个孩子的集中补差，并做好相应的补差记录及补差后孩子的反馈情况。

　　5、考试。拟定好高质量的期zmef,l中、期末试卷，不要太过于简单或者太偏。考后及时进行质量分析，找出典型错误进行分析并找到解决办法。

　　（二）关于数学教研活动

　　1、本学期数学教研活动将围绕“巧用小组教学，提升课堂效率”这一主题进行开展。教研组将在备课组选取相对应的课题进行上课、研讨、评课等环节进行。

　　2、年级组内要做到每人上一节组内公开课，课后要进行及时评课、反思，并根据课堂不足修改完善自己的教案和课件并及时反思。

　　3、针对我校特色，发掘数学教学中的问题及现象，开展针对性、实质性的教学研究，拟定我校数学课题，完成开题报告并进行初期研究。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇2

　　一、指导思想：

　　认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”的精神，以新课程培养目标的“六个具有”作为教育的质量标准，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强数学教学研究活动。认真贯彻区教育局和学校的工作要点，以提高教研、教学质量为目标，以学生发展为本、课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，加强教学管理，规范教学行为，推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展，加强学科课程建设和精品课程建设，努力实现“轻负高效”，促进我校的数学教学和科研工作更上一层楼。

　　二、工作目标：

　　1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。

　　3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作用，加强与学区学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　5、努力促进教师能讲优质课、能写优秀论文、能制优秀课件。

　　6、全校学生数学期终考查及格率一、二年级力争达100%，三、四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优秀率50%以上。

　　三、工作措施：

　　（一）、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长

　　1.培训 提高。周三第二节，主讲人采取骨干和自愿相结合的原则，初步确定一下8个主题：怎样打造快乐的数学课堂？怎样培养学生创新能力？怎样提高学生的计算能力？怎样传授解决问题的策略？名师课堂提问的教学艺术，名师课堂评价的教学艺术，名师课堂练习的教学艺术，省年会优质课观摩《认识正负数》。

　　2.读书 摘要。围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。要求每位教师都要根据自己的爱好、需要至少读一本教育专著，并做不少于5000字的笔记。

　　3.听课 评课。要求教师一学期听课不少于20节。所有的听课，要求教师一定要认真做好听课记录，并且要有自己的评课意见或收获反思。评课要做到“三个一”，即指出一个优点、指出一个缺点、提出一个点子。教导处要加强检查，纳入百分考核。

　　4、结对 同研。新上岗教师都安排师傅，在思想上、业务上给予指导，缩短“摸索”期。每学年师傅指导性备课不少于5节，指导性上课不少于2节，检查性听课不少于6节，指导性评课不少于6节，徒弟主动性听课不少于20节。徒弟应主动承担“一课三议”的上课，师傅始终要关注活动的全过程，帮助指导备课、上课。促使徒弟的业务能力不断提高。

　　5、勤写 多投。号召老师以自己的教学实际为写作的源泉，把自己的教学点滴写成各种教学成果（教学论文、案例、反思、实录等），特别是重视“四小”的撰写，既“小现象”“小故事”“小策略”“小案例”。

　　（二）、继续抓好“同研一节课”，提高课堂教学质量。

　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

　　“同研一节课”是我区的特色教研活动，也是我校的重点教研活动。按照“集体备课——三上——三评――反思”的活动流程，认真落实，抓好，抓实，整理好各种资料。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

　　活动中要充分发挥分管领导、教研组长、骨干教师的带头作用，率先垂范，引领活动扎实有效地开展，并及时整理照片、教案、反思、评课等资料。

　　（三）加强常规教学 规范教学管理。

　　要求教师要努力做到：备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。 认真执行课程计划，严格执行学校的教学常规要求。准时上课，不拖课，不空课。备课要留有提前3天的课时量，不缺项，写好教学重点、难点以及学生情况分析，进一步强调课后的教学后记和单元教学反思的撰写和整理。教学后记有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

　　作业要对学生的书写习惯有规范化的要求并严格进行训练。书写认真、整洁，等号、直线一律要用直尺 。大算草要有批改记录，批改记录要针对学生优点或典型性错误详细记录，以作讲评和辅导用。.作业批改一律打等级和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加盖笑脸印。

　　例如. 如:A/20xx.3.2

　　作业评语要求每班详细跟踪写好10个学生的每次作业评语，家庭作业要严格控制数量，精挑细选，因材施教，分层设计。

　　认真组织年级组集体备课（隔周三第二节，各年级教研组长负责）。活动前：独立备课，找出困惑，写成条目，交给组长；组长归类整理，选出中心议题。活动中：中心发言人说高，组员深入研讨；活动后：组长书面小结，交给教研组，教师完成自己的备课教案。

　　（三）开展有效的教研活动，让数学教学焕发生命的色彩

　　1、小学数学解决问题比赛、计算能力比赛、5分钟口算比赛等。

　　2、月测。由级部组长组织任课教师根据教学进度出题，教导处组织印刷批改。每月评出优秀班级各2名。评出优秀月星，颁发奖状。

　　3.有计划地组织教研组午间教研。每周一是一年级、二年级、五年级，分管领导分别是吴永娜、陈美玉、宋军；每周三、周四分别是三、四年级，分管领导都是刘新伟。要求每周有主题，有计划，有记录，有总结。

　　4.开展计算教学研讨，培养“看”、“想”、“算”、“验”四步计算习惯。

　　小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性”。计算在生活中随处可见，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。

　　“看”：看清楚数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系、看能否简算。

　　“想”：想计算方法的合理性、灵活性，有简算的，要想运算性质和定律，没有简算的想运算顺序，明确先算什么，再算什么；

　　“算”：这是计算的最为关键的一步，教师要指导学生严格认真地按照四则运算的计算法则进行计算或灵活运用运算定律和运算性质进行简算，养成细心、耐心的学习品格。

　　“验”： 验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。可以抄题写数立即查；计算时反复查；脱式时上下查；计算完毕整体查。当然，检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算。一步一回头，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确。另外要培养学生的估算意识和能力，指导学生养成“估算——计算——审查”的习惯，有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。

　　5.组织开展“5+30+5乐思求新”课堂教学大赛。

　　（1）5分钟计算。

　　通过变化多端的训练形式（视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、对抗赛、接力赛、抢答、简便计算等，，激发计算兴趣，让学生从乐中得益，从乐中长智，不知不觉就迷上了数学，喜欢上了计算。逐步达到“正确、迅速、合理、灵活”的要求

　　（2）30分钟探究。

　　首先，自主探究，善于思考。让学生学会独立思考，自主感悟，自主获取知识，在探索感悟中寻找解题策略，从而促进创造思维的发展。教师充分利用信息技术多媒体及时给学生提供信息，创设情境，引导和鼓励学生自主探索，大胆求异，敢于争辩，学会探索知识的方法。在教学中，尽可能给学生多一点思考的时间，多一点表现自己的机会，多一点自主活动的时间。通过摆一摆、摸一摸、拼一拼、画一画和算一算等自主独立探究的形式，尝试着对新知的学习，初步理解新知的形成，了解学习方法。

　　其次，合作交流，碰撞创新。教师在这一环节中一要组织好学生分组合作学习、讨论交流，当好组织者；二要设计好讨论交流提纲，要根据教学内容和学生实际设计出难易适度的、有利于学生讨论交流的提纲和问题让学生讨论，做好引导者；三要积极参与到学生的小组合作学习中去和同学们一起学习、交流。在参与学习中要细心听取同学们的发言，并及时对尾端学生进行个别辅导，让每个学生都有发言的机会，都要发言。

　　然后，总结归纳，形成技能。教师和学生一起初步小结学习方法、概括规律、法则、概念，解决问题的策略等，初步建立学习模式，形成技能。

　　（3）5分钟课堂小测

　　单项小测。就是与前面学习的例题、阶段练习相仿的练习，旨在巩固刚刚学到的新知。如教材中的“做一做”之内的题目。要求每个学生必须独立完成。

　　综合小测。这个环节是学生都能较好地完成单项练习的基础上进行的。旨在巩固新知的基础上复习旧知，防治知识的负迁移，同时又深化新知。习题内容要综合性强，形式要多样。绝大多数学生都能独立完成。

　　拓展小测。这一环节是学生都能掌握已经学习的新知识的基础上进行的。旨在培养学生的实践能力和创新意识，发展学生的个性，开阔学生的视野。教师设计出思维性强、赋有挑战性的题型，让学生练习，让他们跳一跳摘桃子，在练习中挑战自我，战胜自我。（设计不同层次的练习，采用多种练习形式，巩固所学的知识，引导学生在自我评价、他人评价中认识自我，建立自信，发展自我。）

　　（四）组织参加环翠区网上教研活动

　　区教研员丛莉莉老师指出“加强小学数学资源库建设，对现有资源进行动态化管理，优化结构，提高质量，通过专题讲座、学科教研以及示范课等方式引导教师用好、用活网上资源，更好地服务于教师的备课、上课；进一步调动全体教师的积极性，做好站建设，丰富站教学资源，加强教师的网上交流。深入研究信息技术在数学课堂教学中的有效运用，增加课堂教学的科技含量，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。网上教研要继续把好关，宁缺勿滥，字体、字号、排版尽量都统一标准，同时注明学校、作者、便于统计。”

　　我校要为此召开“环翠区网上教研”专题研讨会，要求各年级组组长负责统一整理发稿，交给老师怎样跟帖，怎样排版，并有硬性规定，每周一篇，或自己的教学设计、教学反思等，或阅读他人的文章做跟帖。

　　（五）组织教师积极建设校园网“数学乐园”。

　　组织教师把好的做法、习题、文章添加到校园网“数学乐园”。包括“快乐小片段”“快乐金点子”“快乐练习题”“快乐小随笔”“快乐论文”。根据教师添加稿件的数量多少、质量高低，纳入教师信息技术考核中。

　　（六）加强学区交流，携手共创美好未来。

　　首先，我们到统一路小学跟纪主任虚心取经，学习我们手拉手学校的宝贵经验和做法，有选择有完善地借鉴的我们学校，让我们学校的数学教研组工作开展地更加捷径更加实效。

　　第二，做好环翠区教研网上我们统一路学区的学区建设，及时、高质量的上传“同研一节课”“学区交流”“教育简讯”等资料，决不拖学区建设的后腿。

　　第三、积极协商组织各种行之有效的教学研讨活动。邀课下乡。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇3

　　新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

　　一、指导思想：

　　以学校和教研室作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、教研目标:

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加强《教师职业道德》和《小学数学新课程标准》的学习，提高教师的思想和业务素质。

　　2、 细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　　3、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　4、抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。

　　5、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇4

　　一、指导思想根据县局教学工作会议精神和学校工作计划，继续以课程改革为核心，以“上好课”为主题，扎实有效地开展校本教研工作，进一步加强对各年级教学工作的指导，为促进教师专业成长和全面推进学校整体发展服务，数学教研工作计划。

　　二、工作要点

　　1、加强教育理论学习，规范数教组常规教研活动。2、继续以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。3、积极争取重点课题的立项与实施。4、以课堂教学研究为载体，加强数学青年教师的培训工作，打造一批古小教学能手。

　　三、具体措施及安排

　　1、健全教科研制度，规范教育科研工作。为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。本学期数教组将健全听课、评课制度，使数学教研组在科学、规范的状态下进行工作，备课组的工作要目标化，常态化，真正让教师在教学实践中有所发展，有所创造，有所收获。逐步规范教科研工作，教科研成果纳入教师个人年终考核。

　　2、以“上好课”为契机，抓实数教组常规教研活动。数学教研组在期初制订出切实可行的学期工作计划。要突出重点，抓住数学学科教学的特点，关注教师的专业成长和学生综合素质的提高。本期“上好课”活动依学科教研组分三个层面进行展开：中心学校每位老师上一节农远资源应用观摩课；数教组有针对性地进行集体备课，提炼精华，推荐能手在校区上规模较大的展示课，各村小派对口人员参与研讨；各村小按区位进行专题探讨并上展示课。通过各层次的备课、上课、评议过程的演练，达到相互交流、合作提高的目的。研讨中，教研组和备课组要研究制定阶段性教学计划，要研究教材，即研究重点、难点与关键；要研究教学要求，明确教学目标；要研究教学方法，研究课时安排；要研究例题习题，做好试卷的分析与反思等。真正通过研究找到最优教学模式，取得最佳的课堂教学效果，使学生处于积极的学习状态。

　　3、以“上好课”为主题，扎实开展校本培训工作，促进教师专业成长。数学教研工作是实现数学教师专业成长的'有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期将继续引导全体数学教师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励教师积极开展“个案研究”、“上好课研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。要认真阅读相关的教育理论书籍，加强理论学习与反思总结，要勤于动笔，数学青年教师要争取每月完成一篇教育教学研究文章（教育叙事、案例、反思等），同时将研究成果上传到自己的教育博客或工作室；中老年教师每学年完成1～2篇教育教学研究文章。数学青年教师同时还要进一步发挥网络资源优势，以“教育博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。《继续教育培训报告册》要在研修相关理论书籍的基础上进行规范填写，要有实践探讨，提升理论高度，数教组组将有阶段性指导与检查记录。

　　4、进一步加强课题引领及研究，明确科研方向。我校20xx年立项的数学市级课题“农村小学数学课堂师生互动实效性研究”也正待结题之中。通过加强课题引领，不断提高教师的理论水平和科研意识，本期要积极争取重点课题的立项与实施。每位数学教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定校级子课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

　　5、依托教育科研，分层次，突出重点，抓好数学青年教师成长工作我校近年数教组注入了不少新生力量。针对我校青年教师的实际情况，我们要积极发挥校级数学教学能手和骨干教师的引领作用，使他们成为教研信息的传播者；充分发挥中老年数学教师的“传帮带”作用，促使青年数学教师快速成长，抓好“青蓝”工程建设。

　　数学青年教师的培养工作拟达到以下目标：（1）每期至少上一次数学教学观摩课，（2）每学年至少撰写一篇有一定深度的教研论文并上传到学校网站的教研专栏上，（3）每期制作一个多媒体课件并应用于课堂教学中，（4）建立教育博客或自己的工作室，加强交流与互访。

　　6、加强毕业班教学研究与指导工作。分析近几年来我校数学毕业考试的得失，有针对性地制定新课教学与复习方案，创新教学模式，提高课堂教学效益，组织模拟考试，分析成绩，开好成绩分析会及学科教学研讨会。

　　7、做好各年级数学教学质量检测工作。做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的各项任务，配合教科室做好相关工作。附：主要工作行事历三月份各年级数学计划的制订。

　　四月份1、上好课研究：校本研修课，推荐数学教学能手上校区展示课，各村小专题研修课。2、参加片区教研活动。3、教学观摩研讨。4、期中测试事宜。5、校本研修工作。6、优秀案例、优秀教育故事征集五月份1、组织数学教师撰写论文，参加县级论文评选。2、数学教师参加市县级教研观摩学习。3、积极参加市级论文评选。4、中高年级数学应用题竞赛。六月份1、期末复习指导专题会议。2、期末考试事宜。3、搜集整理相关资料，编撰《发展中的古小教育》第二期。七月份1、期末阅卷及成绩分析。2、资料归档及年度工作总结等工作。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇5

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素质教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量为目的，以促进小学数学教师专业化成长，提高一线教师的教育教学能力和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题研究为依托，有计划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市小学数学学科的师资水平和教育教学质量。

　　二、主要工作及措施

　　1.教材研究找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结部分骨干教师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题为《小学数学应用题系统整理与研究》，力争通过两至三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进行梳理整理成册，为一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六年级）特点，从本学期开始组织骨干教师展开以下两项研究：

　　（1）小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理；

　　（2）小学数学课时练习设计的研究与整理。

　　2.教学研究找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与发展带来了很多的机遇，也带来了很多的困惑，我们要根据老师们平时教学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定研究专题，争取帮助教师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年研究课题如下：《小学数学教学中思想方法的渗透点及技巧研究》，《小学数学问题设计的策略研究》，《小学数学教学技巧及随机事件处理策略的研究》，《小学数学导入艺术的研究》。

　　3.教师培养抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学教师，面对这么庞大的一个群体，想凭借几个人的力量来整体提高小学数学教师的师资队伍素质难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区寻找确定有上进心、有一定教学经验、有悟性的中青年教师作为重点培养提高对象，给其提供锻炼的机会，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的`师资队伍的成长与发展。

　　三、主要活动安排

　　八月份：

　　1.制定学年工作计划

　　2.部署小学数学毕业总复习练习资料的编写；部署系列数学课题研究的前期准备工作

　　九月份：

　　1.传达学科计划

　　2.小学数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、交流、审阅；小学数学系列课题的前期研究工作的检查、指导、交流

　　十月份：

　　1.小学数学毕业总复习练习资料的编写终期审阅；小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流

　　2.举行小学数学教学能手评选

　　3.小学数学有效课堂教学展示

　　十一月份：

　　1.教学示范校验收

　　2.小学数学毕业总复习练习资料校稿；小学数学系列课题研究工作的过程性检查汇报

　　十二月份：小学数学系列课题研究工作的期末整理与总结

　　20__年一月份：

　　1.学期总结

　　2. 各组长上报小学数学系列课题研究工作的学期活动总结

　　二月份：

　　1.调整计划

　　2. 小学数学系列课题研究工作的思路调整及新学期方案制定

　　三月份： 小学数学系列课题研究工作的过程性检查、研讨、交流

　　四月份：

　　1.小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流

　　2. 小学数学优质课评选

　　五月份：

　　1.小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流

　　2.小学数学有效课堂教学展示

　　六月份：

　　1.小学数学系列课题研究工作的阶段性成果整理

　　2. 准备期末教学质量抽测工作

　　七月份：

　　1.期末工作总结

　　2.各组长上报小学数学系列课题研究工作的学期活动总结，组织暑期实验资料的系统整理提升

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇6

　　一、工作思路

　　在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质

　　1.各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

　　2.各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。

　　（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石

　　1.各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。

　　2.各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。

　　（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平

　　1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的`课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间、地点另行通知）。

　　2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。

　　（四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质

　　1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。

　　2.组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。

　　（五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革

　　1.各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。

　　2.在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

　　3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。

　　三、日程安排

　　八月份

　　1.各年级教材分析（由各区安排）。

　　2.各区、校教研计划交流。

　　九月份

　　1.教学常规调研活动。

　　2.市“整数计算教学”专题研讨活动（一）。

　　3.直属小学数学教学评优活动。

　　4.上报省苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人材料（截止日期9月10日）

　　十月份

　　1.教学常规调研活动。

　　2.市“整数计算教学”专题研讨活动（二）暨苏教版教材实验经验交流。

　　3.市小学数学教学评优活动（高段）。

　　4.省课堂教学观摩活动（10月中旬）

　　5.市“小数会”论文评比（截稿时间10月30日）

　　十一月份

　　1.教学常规调研活动。

　　2.市青数会活动。

　　3.省秋季苏教版教材培训（整数计算教学研讨会）。

　　十二月份

　　1.教学常规调研工作及总结。

　　2.学科基地展示活动。

　　3.召开市小数年会（具体地点、时间待定）。

　　一月份

　　学期总结工作。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇7

　　本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，抓好青年教师的培养，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，积极组织新课程的实施，加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

　　一、认真组织教育教学理论的学习。

　　1.认真学习教育教学理论。

　　(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入发展。

　　(2)各镇(小学)还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。

　　2.注重理论联系实际。

　　重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。

　　二、努力抓好数学课程改革工作。

　　1.认真做好教材分析培训工作。

　　(1)期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训，帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学想、教学理念，明确教学的要求和要注意的一些问题。

　　(2)各镇(小学)要以镇(学校)为单位，由分管数学教学的教导主任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采用恰当形式，对数学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。

　　2.切实开展新教材的教学研究活动。

　　新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动，重点研究当前如何进行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，交流教学经验，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学研究活动。

　　3.开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

　　(1)课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，计划本学期开展2 ～ 3次交流和研究活动。

　　(2)区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教学的研究，

　　积累资料和经验，逐步发挥示范作用。

　　(3)课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，进行讨论与交流，为课程改革的推进提供新的经验。

　　(4)教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。

　　三、开展现行教材的教学研究活动。

　　现行数学教材的教学，要以《数学教学大纲(试用修订版)》的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究，形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作：

　　1.做好学校数学教学情况的调研和了解工作，加强与学校教师的沟通，使教学研究有基础、有针对性。

　　2.2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平。

　　3.4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。

　　4.5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。

　　四、认真抓好课题研究工作。

　　教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

　　1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

　　2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

　　20xx---20xx

　　（一）认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

　　1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

　　2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。

　　（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　（四）、开展校本培训

　　1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

　　2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

　　3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

　　（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

　　（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研

　　课[小学下学期数学教研工作计划(共1篇)]，本学期每位教师听课不少于20节。

　　4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

　　、工作安排：

　　9月份

　　1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小

　　组。

　　2、教学常规开学检查.

　　10月份

　　1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

　　2、送课与校际教研活动。

　　11月份

　　1、教研月活动、讲教研课

　　2、教研课题专题研讨、个人反思。

　　3、教研月小结及成果收集。

　　5、教学常规期中检查、学生月评。

　　12月份

　　1、数学口算比赛。

　　2、教学常规抽项检查、学生月评。

　　1月份

　　1、组织期末复习及质量测试和分析。

　　2、各学科资料归档、工作总结。

　　3、教学工作期末检查、质量评价。

　　小学数学教研组工作计划

　　解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　（二）加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

　　（三）切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

　　（四）积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

　　（五）工作内容和措施

　　（一）一步加强理论学习，提高专业素养

　　继续学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

　　（二）落实教学常规理，提高教学质量。

　　备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

　　上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

　　（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2.结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　3.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到16节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　5.积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

　　六、工作安排

　　二月份

　　各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划 三月份

　　1.学习新课标、梳理教材

　　2.上学期数学质量分析

　　3.检查教师备课、学生作业

　　四月份

　　1.集体备课研讨

　　2.数学组全体教师进行听、评课活动

　　3.教师备课、学生作业检查

　　[小学下学期数学教研工作计划(共1篇)]

　　五月份

　　1.期中测试、试卷评讲、质量分析

　　2.集体晒教案活动

　　3.检查教师备课、学生作业、

　　六月份

　　1.理论学习

　　2.研讨：主题《有效教学解决问题的策略》

　　3.教研组工作总结和教学工作总结

　　七月份

　　1.期末考试、试卷分析

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇8

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻生本课堂理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想

　　为继续落实生本课堂改革，把课堂真正做实，做优，做出特色，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进生本课堂改革。围绕学校教务处的活动，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、深化生本课堂数学教学模式，结合生本理念，打造出适合自己班级的生本教学模式，真正做到以生为本。

　　（一）研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，增强把握新教材的能力，提高学科教学效益。

　　（二）研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌，注重学生知识和能力的培养。

　　（三）研究课堂。上好常态课。继续深化生本课堂模式，本学期要在原有的基础上有所创新，有所提升，要尊重学生人格，平等对待每一个学生。

　　（四）研究课例，更新观念，转变教学方式。要灵活运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

　　四、工作安排

　　3月份

　　1、制定数学组教研活动计划，各数学教师制定学科计划

　　2、主题教研：如何让学生学会思考，倾听？

　　3、课堂教学展示课

　　4、集体备课

　　4月份

　　1、主题教研：教师怎样把握课堂进与退的尺度？

　　2、集体备课

　　3、生本课堂学术报告评比

　　5月份

　　1、主题教研：生本课堂中怎样满足不同学生的发展需求？

　　2、课改名师“帮扶成果展示”

　　6月份

　　1、主题教研：如何让小组合作学习更有效？

　　2、课改名师答辩

　　7月份

　　1、制定期末复习计划，认真组织期末复习考试工作

　　2、各数学教师学科总结、期末教学质量分析。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇9

　　一、 授课教师：

　　二、 指导思想：

　　1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

　　2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

　　三、 教学目标：

　　1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

　　3、过程与方法：

　　[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

　　[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

　　四、 学习时间及内容安排：

　　9月：反比例函数。

　　10月：二次函数

　　11月：圆

　　12月：相似三角形。

　　20xx年1月：期终考试。

　　五、 学习资料：

　　《一课三练》、《新课程怎样学》。

　　六、 考试备忘录：

　　10月下旬期中考试;1月上旬期终考试。

　　七、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇10

　　一、指导思想

　　深入推进义务教育课程改革，深入开展义务教育课程改革的评价研究，稳步开展高中课程改革。以教研引领课程改革，强化课程改革的成效性评价与研究，以评价促进课程改革，促进基础教育发展。

　　二、工作要点

　　坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。深化义务教育新课程改革，继续开展高中课程改革。设置活动、要求促进校本教研，提升数学组学科建设及教师专业素养的提升；开展课程改革的有效性研究，有效监控初高中的教学质量；实施新课程下考试评价方法的理论与实践研究，探索义务教育段的学业评价方法，研究减轻学生负担的方法；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。

　　三、主要工作

　　（一）继续开展基础教育课程改革实验

　　1.初中段工作：侧重总结实验成果，交流实验经验，促进实验健康发展，具体在本学期完成下列工作：

　　9月，借x年中考分析活动，研究课堂教学方式、促进课程标准理念的实施，提供课堂教学效率。

　　11月，组织x初中数学新课程成果展示活动，交流课堂教学方式与方法，促进展示方总结经验，产生新路，促进观摩方通过学习、感悟，借鉴启发学习，促进个休突破。本学期展示交流活动由富阳市举办。

　　2.高中段工作：侧重培训教师，引导教师，努力实施新课程新理念，用好新教材，并积累经验与问题，带动校本教研和个体发展。具体安排下列活动：

　　8月，组织本市最后一批进入新课程的数学教师，参加数学新课程培训活动，认识新观念，了解新方法，做好思想与观念，方法与操作的准备。

　　高中数学在学期中安排二周左右时间进行高中新课程课堂教学有效模式教学研讨会，交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。

　　9月，推出市区公开课观摩研究活动。

　　3. 继续做好新课程教学调研与指导。以点促面，总结新课程改革的`经验，发现课程实施过程中的问题，寻找问题解决的方法，提高新课程的实效性。

　　4.以高中新课程考试评价研究组为核心，开展新课程背景下的学科教学有效性评价和高考走向研究，引领全市高中学科的教学。本学期准备围绕高考这一主题做二次专题研究活动，

　　5.开展高中各学科的教学基本要求研究与指导。本学期开展一次高考复习研讨会议，加强高中教学的有效性指导。

　　准备10月组织高三复习研讨活动。

　　组织x年高考第一次教学质量检测，并进行质量分析。

　　6.筹备并召开x市第__届教研工作会议。会议主题：评价，减负，教研方式。

　　（二）深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展

　　1.继续把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的有效教学模式，各学科（教研员）开展学科教学的专题研究。

　　结合教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。

　　2.继续开展中考评价研究，继续引导学校教学与生活、生产实际的联系，减少过量的习题训练，减轻学生负担，充分发挥中考的导向功能。

　　3.继续做好“中学数学核心概念体系、思考方法及教学设计”课题研究，通过研究探索提高新课程课堂教学的思路与方式，提供可操作的实施方法，同时，促进一线教师的教学素养的提升结。

　　本学期准备组织两次课题组成员研究活动，并参加总课题组第七次研究活动。

　　4.开展新一轮“初中青年数学教师公开课展示与评比活动”，完成本学期的展示与评比工作，启动新一轮高中数学青年教师公开课展示与评比活动。

　　组织部数学教师、教研组长观摩全国初中数学青年教师公开课展示与评比活动。

　　5.对高中新课程的IB选修课提出参考方案，并入校指导方案的实施。

　　（三）继续加强自身建设，更好地服务于x中学数学教研

　　1.加强学术活动，抓住教育管理与教学研究中的热点问题进行专题研讨，并提高研讨效益与学术水平。

　　2.注重提高自身的职业道德素养，加强服务意识，服务于x中学数学教研工作。

　　3. 继续办好“x中学数学网”，发挥网站的交流、记事等作用。

　　4.继续做好数学竞赛的组织工作。10月承办x年全国高中数学竞赛。

　　5.协助x市数学会做好x年x市数学会优秀论文评选活动，并举办x年x市数学会年会活动。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇11

　　一、指导思想：

　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题 ，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展 是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率， 全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。

　　二、工作要点：

　　1、制定教研计划

　　（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

　　（2）备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

　　（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.

　　（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

　　2、钻研教材

　　认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

　　3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

　　（1） 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

　　(2) 高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。b.通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。

　　（3）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

　　a.工作重点

　　1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。

　　2.努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

　　3.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

　　4.积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

　　5.备课组内听课评课活动。

　　6、开展数学思想方法的研究性学习。

　　b.工作措施

　　1.在教师方面

　　①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。

　　②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

　　③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。

　　④开展数学思想方法的研究性学习。⑤积极组织师徒结对活动。

　　2.在学生方面

　　①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.

　　②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

　　③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

　　④、组织高一、高二、高三学生参加4月份的“数学竞赛”的培训。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇12

　　一、指导思想

　　本学期数学教研一组在教科研处的领导下， 根据学校师资发展目标一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培养方针，在精于细节，勤于思考，寻根课堂， 探源实效上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教育教学工作顺利开展提供坚实基础。

　　二、工作目标

　　1.按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

　　2.签订师徒带教协议，推出师徒听课日活动，以此来推进新教师课堂教学的实效性。

　　3.健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕课堂教学开展校本研修，根据问题征集单提出本学期校本研究小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效研究策略。

　　4.通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施情况，鼓励教师参加各项比赛活动，争取获得优秀教研组.

　　5.积极送培教师参加各级各类教育科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

　　三、工作措施

　　1.规范落实常规管理

　　（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。教师根据本班实际情况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了青蓝结队工程,签订师徒结队协议，拟开展师徒听课日及师徒备课日活动。本学期师徒结对的有：

　　苏丽梅——庄雅清 王惠灵——林燕婷 丁美玲——林娜君

　　林琼真——王珊珊 蔡秀丽——王金龙 赖鸿玲——洪伊雯

　　（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括新教师汇报课、年度专题研讨课、教师个人风采课.每位教师开一节公开课教学，通过观课议课，促使教师互相学习先进的教学经验，主动学习课堂教学知识与方法，主动反思自己的教学能力。

　　（3）反思：本学期，继续采用每月教学日记评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的教学日记下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，及时将对缴交的教学日记进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。

　　本学期撰写的简报主题安排如下：

　　第一期：听课、教学反思（编辑：吴雅琳、王金龙、庄雅清、王珊珊）

　　第二期：课标解读心得 （编辑：丁美玲、林琼真、林娜君、苏丽梅）

　　第三期：小话题研究总结 （编辑：王惠灵、林燕婷、洪伊雯、赖鸿玲）

　　2.丰富学习平台促进专业成长

　　第四周数与代数中的数的认识:丁美玲 苏丽梅

　　第五周数的运算和常见的量:王惠灵 吴雅琳

　　第六周图形与几何中的图形的认识和测量:庄雅清 赖鸿玲

　　第七周图形的运动和图形与位置:林琼真 林燕婷

　　第八周统计与概率：王金龙 洪伊雯

　　第十周综合与实践：林娜君 王珊珊

　　（2）开展讲坛活动：本学期继续开展成长讲坛、求索讲坛及读书讲坛活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而丰富学习历程，提升思考空间，发展语言表达能力和教育教学能力。

　　（4）请进来走出去：一是聘请卓和平和姚永宁名师莅临学校蹲点指导课堂教学、校本研修、课题研究、专业成长等；邀请晋江第二实小许以亮莅临学校作课及课标方面的专题讲座；邀请市教师进修学校教研员莅临学校作课和指导，以及其他教研员校本教研及教师专业成长等。二是让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训，当然在研训后能及时梳理自己的所思所得制作成PPT在教研组例会上作交流，让更多老师沐浴在学习中，享受学习的快乐。

　　3.继续完善教研组博客，盘活各种资源。

　　本学期将继续充实博客内容，做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

　　四、月份工作

　　3月份：

　　1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；

　　2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

　　3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；

　　4.填写教师个人成长手册；

　　6.以年段为单位学习教材分析和光盘；

　　7.开展公开教学活动及常规教研活动；

　　8.开展教学日记评选；

　　9.开展校级小课题申报活动；

　　10.参加讲坛活动。

　　11.落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。

　　4月份：

　　1.参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）

　　2.参加福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29厦门市）；

　　3.参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）

　　4.开展讲坛活动；

　　5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；

　　6.出版3月份校本教研工作简报；

　　7.开展教学日记评选；

　　8.开展市级及校级课题研究活动。

　　5月份：

　　1.参加校级学科类课程标知识竞赛；

　　2.举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）

　　3.参加晋江市小学数学学科数学思考践行课标主题系列研讨活动；

　　4.开展公开教学活动及常规教研活动；

　　5.开展教学日记评选，出版4月份校本教研工作简报；

　　6.开展讲坛活动；

　　7.开展市级及校级课题研究活动；

　　8.举行校级数学知识竞赛。

　　6、7月份：

　　1.参加晋江市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；

　　2.参加晋江市教师进修学校教研基地校教科培一体现场研讨活动；

　　3.参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）

　　4.整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；

　　5.开展公开教学活动及常规教研活动；

　　6.开展教学日记评选，出版5月份校本教研工作简报；

　　7.开展讲坛活动；

　　8.参加市级及校级课题研究活动总结；

　　9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

　　10. 参加《晋江教研》征稿。

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇13

　　基本思路：

　　依据双碓中学的办学目标和发展规划，坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，围绕“实行学校办学理念,有效提高教育教学质量”这一中心任务，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到全程德育、全员德育，全方位德育。围绕我校学习杜郎口教学“先学后交”的教学模式，卧薪尝胆，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，使提高我校的办学质量得以显现。本学期主要工作：

　　一、加强学习，使课程改革顺利推进

　　教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。

　　二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

　　组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。继续深化学校倡导的学习杜郎口系列教育活动的主导思想。组织教师集体备课，坚持组织集体备课：在教师个人独立钻研基础上集体交流，重在研究“教什么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。可以研制通用教案，个别改进。

　　1、重点抓好初一年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

　　2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；

　　3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

　　4、初三教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究下一阶段学习教学策略。总之教师们共同讨论教材的.重点，拟订教案、练习，探讨教学方法"真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记

　　三、围绕学科教学，开展课题研究。

　　根据学校工作思路和当前的教学形势，积极动员本组教师开展课题研究。尤其对于学校倡导的“先学后交”进行重点研究，找出在数学课堂上“疑”的有效途径提高新课程的实施水平，提高课堂教学效益；总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失。在研究的实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。

　　四、利用数学兴趣小组，开展教学活动

　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

　　五、抓教学行为，形成教学特色。

　　教研组要在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善教师的教学行为。要通过研究课和观摩课、微机课等多种形式进行教学切磋。鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学行为成为每个教师的的自学意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。二月份：

　　1、做好学期初的准备工作

　　2、教师上交教学计划，填写教师手册三月份：

　　1、开展集体备课、组织好学校的评优课

　　2、组织初三教师认真学习《考试说明》。

　　3、拟订组内校本课题“疑”的研究

　　4、初二、初三竞赛辅导四月份：

　　1、做好中考考试题预测分析

　　2、期中考试

　　3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

　　4、初一年级课改研讨五月份：

　　1、教学资料库建立、交流资料。

　　2、认真落实“每日一题”的活动做好期末复习、考试。

　　3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。六月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

　　2、通过对“先学后交”进行重点研究，找到数学课堂上置疑的更有效途径方法

　　3、通过“中学初中数学开放性问题解决教学”的研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失七月份：期末考试

　　x中学数学教研组

　　20xx年2月18日

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇14

　　一、指导思想

　　以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-20140学年度教研组工作计划。

　　二、工作目标

　　1.读好书，上好课，提高教师的理论水平和教学水平。

　　2.多交流，常思考，加强课堂教学常规的建设和管理。

　　3.坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。

　　4.狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

　　5.积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

　　三、工作措施

　　1.认真学习

　　树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓，认真学习《数学课程标准》蓝皮书，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。

　　2.改革提高

　　各教师自觉加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注重发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3.丰富活动

　　全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。本学期根据教学实际需要及教科室的要求进行关于计算教学的课题研究，做到活动有计划，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。

　　关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、2两节课；教研内容根据学校的有关要求和精神安排，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力量和校内的优秀教师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。

　　首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外，如集体备课，试卷命制，教学交流，每次活动增加了课题研究一块，利用每两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题研究的进展情况和下期研究的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场讨论、好文章推荐、指导阅读等等，专题主题由各位教师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨，也能使各教师发挥所长，有展示的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。（详细活动见教研组活动安排）

　　其次，充分发挥组内行政和骨干教师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、辅助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年教师的先锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，积极参与教研活动的发言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展提供有效保障。

　　四、教研活动安排：

　　2月 1. 制定教学计划、课题研究计划

　　2.策划教研组活动

　　3. 疏导全册教材，进行集体备课课务分工和备课工作。

　　4.召开首次课题研究会议：学习课题计划

　　5.学习教研组计划，明确具体活动安排，责任到人。

　　3月 1.推荐好文章2篇，交流教学、学习心得

　　2. 课题研究阶段汇报和交流

　　3.集体备课：认识图形

　　4月 1.年级组教研课

　　2.读书交流专题：解决教育教学中的难点和热点问题

　　3.期中试卷命制

　　4.第一阶段乘法口诀及口诀求商检测

　　5.集体备课：认识线段

　　5月 1.课题研究阶段汇报和交流

　　2.期中测试分析汇总

　　3.学期中活动开展的总结和交流

　　4.集体备课：确定位置

　　6月 1.课题研究阶段检测

　　2.综合专题：复习教学研讨

　　3.课题研究成果汇总和资料的收集整理

　　4.布置学期结束的过关工作

　　5.教科研成果汇总

　　6.教研组活动总结

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇15

　　一、指导思想：

　　以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。

　　二、教研理念：

　　《数学课程标准》提出 “人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识;不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。

　　三、工作目标

　　针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：

　　1、规范常规，快乐课堂。

　　2、深化课改，优化教学。

　　3、重在培训，贵在交流。

　　4、科学评价，保证质量。

　　四、具体措施：

　　一强化教学常规，优化备课活动。

　　1、备课要突出“三备”。

　　⑴备教学目标的确定。

　　深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。

　　⑵备教学内容的拓展。

　　充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。

　　⑶备学习方式的改变。

　　新课标倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。

　　2、上课：

　　教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备(要了解教学内容与前后知识间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学研究，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组配合教导处不定时听推门检查课。

　　作业的设计要精细，不在乎多，不仅要体现知识点的训练，还要有课后的延伸或实践活动。批改要及时、要细致，书写以及批改格式要规范。要及时反馈学生知识掌握情况，做好辅导工作。

　　4、明确集体备课职责，加强年级备课的考核。

　　年级组的每个成员都要对所教单元认真阅读，并翻看有关资料对本单元教学内容有个全面了解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教学构思，其余人员提出意见，再形成书面内容。

　　二倡导高效率学习，完成学校工作目标中的“确保地位”。

　　1、各年级组定期组织诊断性测试，检测学生知识学习的达成度;配合教导处认真组织期中学习质量和期终学习质量检和月质量抽测。

　　2、教学质量注重抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参加陪优训练。学困生重基础、重稳定，多鼓励、多赏识。通过学习、陪优 、游戏活动等激发其学习兴趣，树立自信心、树立我能学好数学的信心，落实基础知识训练。

　　五、公开课活动安排

　　第二周：陈波 第四周：陈红美

　　第六周：柳云书 第八周：张晓芳

　　第十周：邵少瑶 第十二周：周良松

实用的数学教研工作计划范文集锦 篇16

　　一、教研目标

　　继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）、优化课程实施继续更新观念

　　1、继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

　　2、打造真实课堂，课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

　　3、强化质量意识，对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握

　　并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

　　（二）、工作要点及实施计划：

　　1.要点：课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方式。

　　2.实施计划：(1)期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

　　(2)尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

　　（3）在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

　　三、教研活动

　　⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

　　⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

　　⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

　　⒉在学期初，安排老师业务提高的计划。每月教研组开展研讨会，要求教研组的老师安排时间参加学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的.业务能力。

　　3.组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

　　4.在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。

　　四、工作措施

　　1、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案

　　3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。