高中美术个人研修计划表

高中美术个人研修计划表（精选4篇）

高中美术个人研修计划表 篇1

　　(一)个人专业成长总体目标描述

　　努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

　　(二)个人专业成长两年规划

　　对于将来个人专业发展，拟订计划如下：

　　1、要善于从日常的教学现象中发现问题。

　　2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。

　　3、不断改进自己的工作并形成理性认识。

　　4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

　　分项目标和任务：

　　1、教学方面目标(基础性目标)

　　继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。

　　2、教育教研方面的目标(问题性目标)

　　就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。

　　3、学习目标(拓展性目标)

　　由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。继续对《新课程标准》的学习和研究。

　　(三)行动策略

　　(1)重在学习计划的制定

　　对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。

　　准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。

　　针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。

　　(2)培养反思意识与能力

　　积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。坚持每课一反思，反思必须深刻真实。把新课程理念的学习与教学反思有机结合。提倡学习——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。

　　(3)增强自我评价能力

　　依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。

　　(4)善于总结，提升理论。

　　结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思考挖掘、提升，坚持动手动笔，积极撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表。

　　(5)交流学习，致力培养学生特长。

　　教育的目的最终是为了学生，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，让他们乐于探究，善于探究。在反思的过程中促进共同提高。积极鼓励学生们主动参与各类比赛活动之余，增加与先进学校交流学习的机会，争取外出参加相关的辅导培训，为培养学科特长生创造有利条件。争取在两三年间辅导学生参加各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业比赛，获取市级以及别奖项。

高中美术个人研修计划表 篇2

　　一、课程简介　　

　　(一)课程教学目的与任务：　　

　　素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。　

　　(二)课程教学的总体要求：　　

　　通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。　　

　　(三)课程的基本内容：　　

　　静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身　　

　　二、课程教学总体安排　　

　　(一)学时分配建议表　　学时分配建议表　　

　　(二)考试方式：　　

　　考试方法：根据开设课程每月测试一次　　

　　成绩构成：构图30%，形体40%，塑造30%　

　　三、课程教学内容及基本要求　

　　(一)静物结构素描(7课时)　　

　　1、教学目的与要求　　

　　(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。　　

　　(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。　　2、教学重点与难点　　(1)教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。　　

　　(2)教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)　　(3)教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。　　4、教学主要内容：　　

　　(1)透视的原理认识与应用　　A、平行透视。B、成角透视。C、曲线(圆形)透视。　　

　　(2)内结构与外结构　　

　　(3)结合几何形体的表现　　

　　(4)构图学基础知识　　

　　(5)线条与空间的关系　　

　　(6)曲线形体的表现　　

　　5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。　　

　　(二)静物全因素调子素描(42课时)　　

　　1、教学目的与要求：　　

　　(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。　　

　　(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。　

　　2、教学重点与难点　　

　　(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。　　

　　(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。　　

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。　　

　　4、教学内容　　(1)三大面、五调子的构成与应用　　

　　(2)结构线与明暗交界线　　(3)观察能力训练　　

　　A、整体观察。B、局部观察。C、立体观察。　　

　　(4)调子与形的关系　　

　　(5)画面的深入刻画　　

　　5、作业练习：　　

　　几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。　　

　　(三)石膏(21课时)　　

　　1、教学目的与要求：　　

　　(1)目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。　　

　　(2)要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。　　

　　2、教学重点与难点：　　

　　(1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。　　

　　(2)教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。　　

　　3、教学方法：　　

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。　　

　　4、教学内容：　　

　　(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)　

　　(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。　　

　　(3)石膏头像绘画步骤。　　

　　(4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感)(5)石膏头像头，颈，肩，的动态关系　　

　　5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。　

　　(四)人物头像(42课时)　　

　　1、教学目的与要求：　　

　　(1)目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。　　

　　(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

　　2、教学重点与难点：　　

　　(1)教学重点：整体形象与五官之间的关系。　　

　　(2)教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。　　

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。　　

　　4、教学内容：　　

　　(1)真人头骨与肌肉的关系。　　

　　(2)真人的五官结构和明暗局部训练。　　

　　(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现)　　

　　(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现)　　

　　(5)真人头像调子表现和五官塑造　　

　　(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练)　　

　　(7)男女青年特征区别与刻画　　

　　5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写　　

　　(四)人物头像(42课时)　　

　　1、教学目的与要求：　　

　　(1)目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。　　

　　(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。　　

　　2、教学重点与难点：　　

　　(1)教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。　　

　　(2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。　　

　　3、教学方法：　　

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。　　

　　4、教学内容：　　

　　(1)头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。　　

　　(2)构图组合关系小图训练。　　

　　(3)衣服纹样的概括处理与表现　　

　　5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写　　

　　四、课程设计要求：　　

　　在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长!

高中美术个人研修计划表 篇3

　　一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　1、学习内容

　　本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　内容建议

　　学习活动建议

　　鉴赏

　　基础

　　·美术语言及鉴赏方法

　　·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用

　　n 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

　　n 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

　　n 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

　　n 进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

　　n 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　鉴赏内容

　　·中国古代、近现代优秀美术作品

　　·外国古代、近现代优秀美术作品

　　2、成就标准

　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　(1) 积极参与美术鉴赏活动。

　　(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

　　(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

　　(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

　　(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标 ：

　　1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。

　　4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言

　　三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

　　充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸

　　为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然......

　　四、教学进度计划：

　　发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

高中美术个人研修计划表 篇4

　　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：　　

　　一、学生现状分析：　　

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有必须的难度，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。　　

　　二、教学资料分析：　　

　　(一)全册教材简析：　　

　　浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异常是教育部《《基础教育课程改革纲要(例行)》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.　　

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.　　

　　(二)、教学总目标：　　

　　(1)、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动;　　

　　(2)、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感;　　

　　(三)教材中重点、难点(简要分析)：　　

　　熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.　　

　　(四)教学措施：　　

　　以明白观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.　　

　　鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注重审美本事的培养.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较.　　

　　三、教学进度表：　　

　　第一单元：1，走进新世界　　

　　第二单元：2，有形世界3，色彩魔方　　

　　第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳　　

　　第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花　　第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖　　

　　第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子　　

　　第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物　　

　　第八单元：16，大气球飞呀飞，17，趣味的脸　　

　　第九单元：18大家成为好朋友